為了能戴耳環上班，二校長也不容易，也挨了不少“板磚”，值得乎？萬事總要有個原因吧？除了她自己，誰也說不清是為的啥，總之就是著魔了。Www.Pinwenba.Com 吧

耳環不是手表，不戴不影響上班。校長戴耳環上班說明那思想深處還是在追求奢華的生活情調；不敢整的明星闊太似的，也要戴個明晃晃、亮晶晶，才心滿意足，這是個什么心理？這能提高工作效率？當然，有錢有權盡情享受生活的官人無處不在，可身為校長，還是繃緊點、憋著點為好，校長與圍墻之外的官人不同，出淤泥而不染就別想了，可也要注意影響面；再說了，孩子王就是孩子王，簡裝樸素才是正道，才能言傳身教地教育下一代。再不行，就下了班再說吧，至少吃飯喝酒時戴戴挺對路。

“你不是還戴了戒指嗎，人家戴個耳環有啥？”許老師還是怕林思太認真會吃虧。

“耳環與項鏈和戒指不一樣，后兩者是大眾化的飾物，特別是戒指，即是身份的表白，也是女士的護身符，可防無禮之人的騷擾；耳環則恰恰相反，那是個招風之物，干部、校長戴了絕不添彩，只能添亂，哈。”林思好像挺開心。

“你呀，”許老師想說她是狗捉耗子多管閑事，可又怕掃了她的興，就改了口說：“和為貴，能饒人處且饒人吧。”

“那怎么行，這可是不能含糊的問題。”聽許老師如是說，林思又認真起來，“校長戴耳環上班，從思想上講往嚴肅里說，那就是迷戀奢侈生活、是貪圖享樂、追求物質享受、物欲思想泛濫、向往花花綠綠的世界、抵擋不住復雜社會亂象的誘惑；從生活上說，就是想顯擺做秀、想抓人眼球、撩撥人心、賣萌買俏、拉風弄騷。也許十年以后她戴沒人看不慣，可現在社會上不公平現象到處都是，百姓自然會盯著干部的一言一行一舉一動的。”

“就你盯著了吧。”許老師激了一句。

“你敢說你沒盯？”林思不信。

“我才不要看她呢，越戴越老土。”許老師說話的平和聲音都變了。

“你看，你還是看了，而且還和我的觀點一致呢。”林思得意起來，又加勁分析了一通：“校長在學校戴耳環，還真難保正不讓男同胞想入非非、女同胞妒火中燒、學生心里癢癢、自己找罵找抽、把學校攪亂、把自己變成二百五女人，既損害自己形象又降低威信，畢竟那不是校長在未成年人面前應有的形象，你說是不是？”

“你快hold吧，有些事還真是只能意會，快hold打住吧，別再惹事了。”這后面的話才是許老師的本意。

林思覺得，領導就要有個領導樣子，廉潔奉公、艱苦樸素、勤儉樸實，無論過去、現在、將來都應該保持黨員干部的本色，不要以為生活好了，就可以拋之棄之、就可以花枝招展地到處盛開；說穿了，那是思想覺悟低，洞察力和敏感力差，不具備當干部的素質，只能給群眾添堵，給工作添亂，就不配當領導。

在她看來，一對小小的耳環可以透視出校長不耐清淡簡樸的心理。想戴，就要承受壓力，事先就應該想到會招致什么、對工作、對他人有否影響，這點都預料不到，還有能力當什么校長？

唉，沒想到這換校長都換出花花了，咋有這么不明事理的二百五添堵女校長呢。那個大校長也不著調，整天介戴串佛珠像個啥嘛，這還是黨員嗎？信念動搖了？真不及咱們教師的素質高，就是要說說，看那倆人自我感覺還良不良好了。

“你那天去飯堂吃飯，我發現你的臉比白紙還白，一點血色都沒有，你是不是給警察叔叔嚇著了？”許老師忽然想起了那天吃飯時林思的樣子。

“要說不怕也不真，不過也就那一瞬間嚇了一跳，主要是毫無準備，一分鐘不到就清醒了。”林思表示，“我臉有那么白嗎？”她問，之所以問，是因為她想起了一件發生在課堂上的事：

一天她在上課，忽然一個老師帶著兩個身著黑色制服的警察出現在教室門口，林思驚得心里咯噔一跳，想，是來找咱的？不至于吧，咱不就是實事求是地寫了幾個QQ帖嗎，就要管制咱了？她當時的感覺就是極度緊張，畢竟太突然了，再看全班也都愕然驚呆了：學生以為警察是來抓上課的老師的。剎那間，課堂靜得令人發慌。終于，他們說要找某某學生，

口氣很硬，好像出了大事。“喔”，林思出光了冷汗，再看那被叫名的學生，嘩啦，臉一下子變得煞白，好像那血猛地給抽光了，人也有點恍惚，似傻了。好在林思醒過神來，馬上開口安慰學生，告訴他沒什么事，別緊張，不用怕，警察叔叔是來了解別人的情況的，與他沒關系，去看看就回來。那學生就坐啊。林思眼下是一看見她就又想戰斗，無奈答應人家不玩了，就不能反悔，這不講信用的事她不干。不能捉弄她了，那就寫個帖吧，總之要記住這件事。

“如今老百姓買東西總能碰上添堵的事。有人添堵，就有人生氣，但生氣之余你還有買與不買的選擇、吃與不吃的權利；可有些添堵之事你就必須兜著、受著，想躲都躲不開。

昨天剛看了某地一年輕教師不堪壓力而服毒結束了自己年輕的生命，惋惜之余也深感學校的高墻大院內確實存在著某些不和諧的東西。一味地譴責當前的教育體制不能解決眼前的任何問題，重要的是學校領導的工作要務實，即要分數，也要和諧，要營造一個良好的工作環境，好讓教師們安心地工作。最怕的就是有的校長自身素質差，工作、表現、說話總是出現偏差，不光影響大家的情緒，主要是總給大家添煩。苦的是，這時你又沒有選擇的權利，你必須承受，因為他們掌握著生殺大權。若是添一兩次堵，也不算什么，現在的人誰沒有點承受力？但要是沒完沒了地冒傻氣、添亂添堵添煩，那就要說道說道了，畢竟大家是來工作的，不是來看你犯傻的。為了戴耳環，搞的風波四起，鬧得不亦樂乎，還親自搬來了警察叔叔，到最后連班都不敢上班了，還像個校長嗎？說句不客氣的話，那就是二百五。

新官到任一年有余，本以為過了“磨合”期就會互相適應，誰想全然不是那回事，想不到的事、不該發生的事接連地發生，讓人已經失去了耐心，無法等閑視之了。做領導的就要拿出領導的水平、素質、能力，不然，怎么領導別人，又讓別人如何佩服你、聽命于你呢？等到別人給你‘拍磚灌水’了你才犯急，那就為時晚矣。別說‘平地本無風，無故三尺浪，居心何叵測，此心照天下’，應該說平地起風波，只緣心不正，三尺浪不小，打你沒商量。要知道，有水平與沒水平、有素質與沒素質，得到的回報就是不一樣。德育教育不只是針對學生，領導官人干部更要加強才是。這一年發生了這么多不該發生的事，還真都是領導干部的錯，老師們容易嗎！

不要以為頂個烏紗帽就可以瞎說，那是無能的表現。

不要以為有個官職就可以搞特殊，就要在定崗時比別人多升一級，那是自私。

不要以為是校長就可以顛倒黑白，明明是在壓制民主，還說什么“民主起源于古希臘”，那是搞笑。

不要以為是領導就可以上班時間發那些**裸的狗屁養生帖，那是丟人顯眼。

不要以為女校長就應戴上耳環上班，就要炫美、炫秀、炫清閑，那是犯傻。

不要以為招來了警察叔叔就可以抓人，那是法盲。

別忘了：工作老師們干的最多，補貼你們拿的最高。

別忘了：汗水老師們流的最多，榮譽你們信手拈來。

別忘了：任勞任怨是講臺上的老師，拍照上報紙的是吃桃子的校長。

別忘了：為人師表，你們校長都做得不到位。

想想吧，你們整天換來換去地戴著那些招風佛珠和耳環滿校園地顯擺，滿世界地拉風，真地很得意嗎？真不怕掉價嗎！戴了是不違法，可一個校長整天癡迷那叮鈴當啷東西，不能不說還真的有點那個285和找罵啊！

敢做敢當，戴了就不要怕人說，更不能期待別人不說，不然就太冷清、太沒勁、就白戴了不是？

咱不知道這倆校長想啥呢，咱只覺得這‘二人轉’轉過頭了啊！

忽然想起一首元曲：‘干荷葉，色蒼蒼，老柄風搖蕩。減了清香越添黃。都因昨夜一場霜，寂寞在秋江上。’

想想這新版二人轉，咱也來一曲吧：珠兒圓，環兒顫，心思理還亂。一刻不戴著實難。都因那日一場戲，好景風吹散。”