大多數孩子都喜歡玩過家家的游戲，你扮演爸爸，我扮演媽媽，他扮演孩子，每個人都有角色分配。Www.Pinwenba.Com 吧這種游戲其實就是角色扮演的雛形。在扮演的過程中，孩子不僅要表現出角色的性格、動作，更重要的是說好各種臺詞，表現出角色的性格，增加角色形象的飽滿度，這對口才訓練非常有幫助。

案例

琦琦的媽媽最近很發愁，幼兒園老師向她反映，琦琦無論是朗讀故事還是表演節目，說起話來不生動，而且話也說得不是很利落。媽媽聽了老師的反映，用了很多方法來幫助琦琦訓練語言表達，可是收效甚微。

正當媽媽不知如何是好時，看到琦琦又在和玩偶們說話，她頓時想出了一個好方法。琦琦最喜歡玩的游戲就是把自己的玩偶們“召集”在一起，為每個玩偶分配“角色”，然后一人飾多角，嘟嘟囔囔說個不停。何不利用角色扮演來幫助琦琦呢？

這天，媽媽買了小兔子和大灰狼的玩偶，對琦琦說：“琦琦，媽媽給你買了新玩偶，咱們一起玩吧！”琦琦高興地答應了，媽媽又說：“咱們玩什么好呢？這樣吧，不如我們一起來演一演《小兔乖乖》這個故事，好不好？你來扮演大灰狼，媽媽扮演可愛的小白兔。”琦琦同意了。

于是，母女倆就開始演了起來，正演到大灰狼在門外喊“小兔乖乖，把門開開，我是媽媽”時，媽媽扮演的小白兔搖搖頭說：“你不是媽媽，你是大灰狼。”琦琦有點急了：“媽媽，你為什么不按故事表演呢？”媽媽回答：“因為你的聲音根本不是兔媽媽嘛。”琦琦疑惑地說：“我是大灰狼啊，所以才這樣說話。”媽媽搖了搖頭：“你的角色雖然是大灰狼，可是為了迷惑小兔子，就要像兔媽媽一樣說話，這才是一個好演員要做的呀。”

琦琦點點頭，用更溫柔地聲音說：“小兔乖乖，把門開開，我是媽媽。”媽媽接下去說：“聲音這么溫柔，一定是媽媽。”說著把“門”開了一條小縫，又立刻關上，說：“哎呀呀，大灰狼說話太像媽媽了，真危險呀。”演到這兒，母女倆不由得哈哈大笑起來。

從這以后，只要媽媽一講故事，琦琦就要求扮演角色，而媽媽每次都會配合她。等到琦琦上了幼兒園大班，不僅表演能力讓大家刮目相看，平時說話也都能繪聲繪色，吸引大家的注意。

正是憑借玩角色扮演，讓琦琦的語言表達能力得到很大的提升。為什么角色扮演能訓練孩子的口才能力呢？在角色扮演中，“演”占有重要的成分，為了能使扮演的角色惟妙惟肖，就需要孩子利用“說”，并配合表情、肢體活動等，將角色繪聲繪色、惟妙惟肖地表現出來。同時，一場扮演中往往有多個角色，這就需要孩子運用語言做好溝通。就這樣，孩子的語言能力在表演的過程中得到了很好的鍛煉。

不僅如此，由于角色扮演是對現實生活的模仿，孩子會將自己放在不同角色的位置上，從各種方面看待問題，找出解決方法，從而在不知不覺間練習社會交往技能，提升了個人認知能力。有了這些作為鋪墊，孩子在日常交往中能利用所學到的知識，更好地與人溝通，向他人表達自己的思想。

如果你的孩子不善于表達，卻有表演的愿望，那就讓他在角色表演中開口說話，提高表達能力吧！

1?? 幫孩子選擇角色扮演的素材

為這一年齡段孩子選擇素材，應把握：篇章不宜過長，情節性較強，對話相對較多。比如《蚊子和獅子》這個故事，內容短小精悍，情節性和對話性較好，更重要的是寓意較深，能讓孩子在扮演角色的同時學到知識。

一只蚊子嗡嗡嗡嗡地飛到獅子面前，鄙視地說：“我不怕你，你并不比我強到哪里。你只會用爪子抓，用牙齒咬，女人同男人打架時也用這兩招。我比你要厲害得多，你若是不信，我們就來比試比試。”獅子聽后大怒，吼道：“你這一只小小的蚊子，居然招惹我，讓我一口把你吃了！”說著，獅子張開大口，蚊子毫不懼怕，沖上去專叮獅子臉上毛少的地方，獅子氣得用爪子拼命撓，把臉都抓破了，傷痕累累，最后狼狽離開了。蚊子大獲全勝，高興地喊：“我贏了獅子，我贏了獅子！”一邊喊，一邊在空中飛來飛去，不料卻被蜘蛛網粘住。看著蜘蛛一步步逼近，蚊子悲嘆道：“我戰勝了最強大的動物，卻成為這小小的蜘蛛的美餐。”

2?? 分析各角色的語言特點及性格

對角色進行分析，可以幫助孩子深入角色，把握故事主題，使孩子能根據角色特點說好臺詞。我們還是以《蚊子和獅子》故事為例，這個故事主題是驕傲是錯誤的，再怎么強大的人都會有“克星”，而擊敗過強者的人也可能被比自己弱的人打倒。了解了這一點后，就能更好地把握蚊子的各階段心理——挑釁時的囂張、打勝仗時的驕傲以及落網時的無奈。在說臺詞時可以靈活轉變語氣，發揮語言的魅力。

3?? 一人分飾多角

根據素材中的角色多少，家長既可以和孩子分別扮演，也可以讓孩子扮演多重角色，后者需要孩子在角色轉換中不斷調整表演，用符合角色特點的語氣說臺詞，可以培養孩子的語言適應力，對口才訓練起到事半功倍的作用。