21世紀是個知識經濟的時代，海量的信息和錯綜復雜的社會都對個人的整體素質要求越來越高，每個人都將接受全面而嚴峻的挑戰。Www.Pinwenba.Com 吧換句話說，未來社會的競爭會越來越激烈，要想保證孩子未來高品質的生活，作為家長，從現在起就應當著力培養他們超群的分析判斷能力。

家長在培養孩子的分析能力時，要注意多與孩子交談，鼓勵孩子進行觀察，然后動腦分析，不要單純模仿。

【訓練方案】

訓練題目：森林里的好朋友

訓練人物：爸爸

媽媽

孩子（彤彤，三歲半）

訓練目的：培養孩子進行觀察時的耐心；對所獲取信息的分析、辨識和概括能力。

訓練過程：（爸爸和媽媽帶彤彤一起觀察各種動物的圖片，并進行分類。）

爸爸：彤彤，你看森林里的小動物們在聚會呢！

彤彤：哎呀！好多的動物呀！

媽媽：彤彤，你看看這些動物都有什么呀？

彤彤：嗯……有老虎、長頸鹿、猴子、小鳥……

爸爸：那彤彤能給它們分分類，讓他們像彤彤在幼兒園里那樣和一個班的小朋友排隊站在一起嗎？

彤彤：能！老虎和小鳥一隊，猴子和小兔一隊，長頸鹿和烏龜一隊……

爸爸：彤彤，小動物們這么站隊的話，爸爸覺得還是很亂呀……

媽媽：是呀！媽媽也覺得它們這樣站在一起不整齊也不統一。

彤彤：可是，它們要怎么站才算整齊統一呢？

爸爸：彤彤你想想，在幼兒園站隊的時候，是不是都是男孩站一隊、女孩站一隊呀？

彤彤：是。可是，我不知道怎么分動物的男女呀！

媽媽：彤彤，你還記得上次在幼兒園玩的游戲嗎？有辮子的女孩子分一組、短頭發的女孩子分另外一組，然后捉迷藏的那個？

彤彤：記得，記得！后來有辮子那組的麗麗，因為辮子沒有藏好被我們短發組找到了！我們贏了！

爸爸：對呀！我們也可以這樣幫小動物站隊呀！你看，所有小鳥不論個頭大小、脖子長短，他們的特點是都有翅膀，對不對？

彤彤：對！所以，它們可以分在一組，對不對？

媽媽：沒錯！彤彤真聰明！

彤彤：媽媽，這樣說的話，老虎、長頸鹿、小狗是不是也可以分在一隊？因為它們都是4條腿的！

爸爸：哈哈！我的女兒真聰明，一點就通！

通過這樣的觀察訓練，彤彤漸漸培養出了觀察的耐性，學會了怎樣找出被觀察物體的特性，并根據這一特性進行分析、歸類等更高層次的思維活動。