想象力是藝術創作中最不可或缺的，通常也是一位藝術家藝術生命力的保障。Www.Pinwenba.Com 吧想象力是藝術創作的源泉，也是創造性思維的重要體現。繪畫可以幫助孩子積累想象的素材。夸張變形、自由自在正符合兒童的天性，但是兒童敢想，富有豐富的想象力，并不等于能把它畫出來。為了激發孩子的想象力，聰明的家長要懂得利用繪畫來刺激孩子的想象力，為孩子的創造力提供根本動力。

案 例

胡老師是一家幼兒繪畫班的老師，班上兩個孩子讓她印象深刻，然而更令她不能釋懷的是兩個孩子父母的表現。海海和龍龍一般大，兩個小家伙都一樣聰明，而且都很有想象力。剛來學畫時，兩個小朋友的水平是一樣的。可是，僅過了一學期，龍龍就再也不愿意來了，而海海的畫卻是越來越好，對繪畫的興趣也越來越濃。兩人一對比，胡老師再次看到了一個孩子的繪畫天才是如何毀在大人的愚蠢之中的。

龍龍的媽媽是一個極其強勢的女人，她非常愛龍龍，但同時又對龍龍非常嚴格。每次來培訓班上課，她都要親自站在龍龍身邊監督。每當龍龍畫畫時，她也總在邊上不停地指手畫腳，“這兒不是這樣畫的，你瞧老師畫得多好，再看看你，畫得像什么？”“你用心一點，葉子有這樣的嗎？”“你看你，小狗的鼻子有這么大嗎？”“我說話你聽見沒有，把小豬的尾巴畫短一點，……”被媽媽一頓數落，龍龍不高興了，丟了畫筆不肯再畫。媽媽只好又威逼利誘，讓兒子重新畫。可過不了一會兒，她又開始嘮叨了。最后，龍龍死活就是不再畫了。沒辦法，每幅未完成的畫后半截，都得由媽媽來完成。

相比于龍龍，海海可就自由多了。海海的父母在美國當訪問學者，海海很小就受到美國自由式教學模式的影響。海海的想象力與繪畫表達給胡老師留下了深刻印象，特別是那堂“京劇臉譜”課程，充分展現了一個孩子的想象力與自由創造的才能。海海畫的臉譜造型很特別，突破了其他孩子規規矩矩的構圖形式，而且用色非常大膽。

下課媽媽來接他時，調皮的他把臉譜面具戴在臉上，媽媽一看到他的臉譜，立刻用一種驚訝的口吻贊美道：“哇！海海，這是你畫的嗎？真是太漂亮了，媽媽很喜歡。下次去美國時，把它帶給外公外婆欣賞欣賞。”此時的海海得意洋洋地仰起小腦袋，媽媽親吻了他的小臉蛋……

兩種行為模式的家長，對孩子想象力所造成的兩種結果，由此可見一斑。想象力是無價之寶，可現實生活中，偏偏就有許多像龍龍媽這樣自以為是的家長，毀滅這無價之寶。他們總是自覺或不自覺地用成人眼光去影響孩子創造想象的空間，并總愛用像或不像來衡量孩子繪畫的優劣。殊不知，這種看似明智、實則愚蠢的要求，恰恰是滅殺孩子自尊，扼殺孩子想象力的元兇。鼓勵孩子大膽自信地運用自己的繪畫語言表達自己的獨特見解，才能充分激發孩子的想象力。因為，家長的欣賞才是孩子的最大動力。那么家長具體該如何操作，才能真正在繪畫中激發孩子的想象力呢？

1?? 不要過分注重孩子的繪畫技巧

對孩子來說，繪畫其實就是一種游戲罷了。繪畫需要的是想象力和創造性，然而許多家長，卻更關注孩子的繪畫技巧，總要用像不像來評價孩子繪畫的優劣。這其實對孩子的想象力沒有任何一點好處。在家長的“提醒”下，孩子的繪畫只會朝著“很像”方面靠攏，以達到家長的要求，卻喪失了自己想象的空間。

如果家長肯定孩子的想象部分，孩子就一定會表現得更加夸張，想象也會越來越大膽。所以在繪畫活動中，家長不要把繪畫技巧放到第一位，而應該把孩子的想象力放到評價標準上去。孩子的想象潛力是巨大的，他們天真的童趣，獨特的想法往往會給成年人新的啟迪。

2?? 多讓孩子接觸自然，多進行野外寫生

大自然是活教材，家長應常常帶孩子走出去，實地接觸各種自然界的動植物，讓孩子在大自然中直接學習，獲取直接的體驗，讓自然啟發孩子的想象力。法國著名藝術家羅丹也有一句名言：“自然總是美的。”自然界的景致千姿百態、美不勝收，是孩子繪畫活動的最好課堂，欣賞大自然的景物可以為孩子開啟想象的大門，讓他們發現美、創造美。

3?? 運用各種感官功能，來訓練孩子的想象力

孩子腦中的想象，需要通過說、寫、畫等表現形式才能具體展現出來，因此家長可以通過形式各異的活動，充分調動孩子的各種感官系統，來訓練孩子的想象力。“看”是孩子認識世界的重要途徑，美術活動中觀察是極其重要的，通過觀察物體，再現物體，并加以裝飾、涂色，能使孩子的想象力、創造力得到進一步的發展。家長可以讓孩子閉上眼睛聞各種各樣的氣味，邊聞邊想象，刺激孩子的嗅覺系統，然后通過交流，用色彩來表達自己的感受。家長還可以放一段音樂，讓孩子仔細傾聽，刺激他們的聽覺系統，然后讓孩子們用手上的繪畫工具表達聽到音樂后的感受……所有這些都有利于充分調動孩子的好奇心、積極性和探索**，培養他們的想象力。

想象是創新的前提，對于孩子的寶貴想象，家長應該加以保護和引導，讓孩子體驗成功的快樂，從而激發興趣，為終身學習奠定基礎。