于是，我隨門衛(wèi)一同來到書院的大門口一觀。原來是有一名中年的儒學修士，袒胸露腹躺在書院的大門口曬日，堵塞了書院的正常通行。

此時，書院的大門口已經(jīng)聚集一批圍觀的儒學修士與百姓，圍觀者紛紛起哄，看情形今日是有備而來，來者不善。

“敢問兄臺，何故以身阻擋書院大門，似乎不成體統(tǒng)？”我淡淡地責問。

與此同時，我也收到了副山長林培強的暗中傳音提示，告知此人的背景：姓孔名乙已，舉人文位，乃潮州百年前便已經(jīng)成名的神童。自幼記憶力超群，有過目不忘異能，自詡天下無書不讀。

“非也，我乃腹中藏書千萬，今日借貴地曬書而已！”那孔乙已見蓮花山書院山長林自強親自出面，便躍然起身，志得意滿答道。

“哦！如此道來，兄臺必乃滿腹經(jīng)綸之士，失敬！既然此番于我書院門口曬書，弟便向兄臺請教一二？”我神態(tài)自若地拱手見禮道。

“好說，好說，先知兄若有不通之處，只管問便是，以免日后誤人子弟！”那中年略微抬手還禮，一副趾高氣揚、道貌岸然的樣子道。

孔乙己此刻心里正打著如意算盤，于今日之后天下修士皆知，既使是才高八斗的林自強又如何？亦然需要向其低頭請教學問，心中竊喜，不飲自醉！

我當即命人取來文房四寶，眾目睽睽之下，舉重若輕地寫了一組二十六個英文字母：“a、b、c、d、e、f、g、h、i、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z”。然后開口問道：“兄臺，可識此字？”

那孔乙已上前，左看右看，上看下看，端詳了一會，大汗淋漓，面對滿紙宛如蚯蚓的符號，“支支吾吾”半天道不出個所以然。干脆心一橫，便惱羞成怒對林自強道：“滿紙蟲符不過乃你糊涂亂畫之作，豈能當真？豈有此理！”

“是否糊涂亂畫之作，臺兄一觀便知！”，我笑了笑道。

之后隨即我轉(zhuǎn)身招來一名女學生道：“你可將此篇二十六個字母大聲朗讀！”

“是，山長！”那名女生答道，然后用她那黃鶯般的清脆童音高聲朗讀了一篇。

這名女生不是別人，正是我的表妹周婷，被我特招為書院首批學生。當初我便見識過她的聰明伶俐之處，不用提示，她便自動補腦對著我說道：“山長，弟子尚且知曉此二十六個字母有大小寫之分，請山長允許弟子獻丑！”

“可！”我報以微笑鼓勵。

于是，書院女生周婷又在字母的下方對應端端正正寫下了二十六個大寫英文字母：“A、B、C、D、E、F、G、H、I、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z”。

“兄臺如若不信，我書院全體師生盡可朗讀！”我鎮(zhèn)靜自若說道，并示意此時前來聲援全體書院師生高聲朗讀。

朗朗閱讀聲一浪高過一浪，有如金玉之音，猛烈沖擊著孔乙已的心田。早知如此，何必當初，悔恨已晚！此時，孔乙已頹然跌坐在地，腰帶不慎繃斷，褲子脫落。

“兄臺請自重！莫說曬書，豈不成曬臀！”我大笑說道。

眾人聞之哄然大笑，在場女生見狀紛紛側(cè)身掩目，那儒學修士孔乙已是無地自容，在一片恥笑中落荒而逃。

我又回到書院的辦公室，剛剛落座，又有門衛(wèi)來報，門外有儒學修士拜訪。心道莫非又有修士上門挑釁，我又再度出門相迎，見來者是一名少年儒學修士。

那名少年修士倒是彬有禮，向我拱手鞠躬作自我介紹道：“鄙人祖沖之，字文遠，悉聞知之兄算術一道見多識廣，今日特來請教，還望知之兄贈教。”

“啊！原本是文遠兄，失敬！失敬！請隨弟入內(nèi)，喝一杯清茶，再作討論。”

前世歷史上的祖沖之，乃南北朝時期的著名的數(shù)學家，第一個將圓周率精算至小數(shù)點后七位數(shù)。我前世上小學時，學校的教學樓前便立有祖沖之的雕像。

沒想到修真宇宙的祖沖之，此時已經(jīng)提前出世，與自己的年齡相差無幾。對于前世的著名歷史人物，我都是發(fā)自內(nèi)心的尊敬，所以和顏悅色道：“文遠兄，此來有何指教？”

“指教不敢當，來時我已經(jīng)熟讀知之兄的大作一書，對于簡化數(shù)字符號深為贊同，確實非常有益術數(shù)的運算。弟近來推算割圓術，得其約數(shù)22/7與密數(shù)355/113，請知之兄斧正。”

“哦！其實文遠兄推算之割圓術之值已經(jīng)無限接近真理。我也曾推算過圓周率，得數(shù)乃3.141592654。文遠兄請看，以小數(shù)表示，比用分數(shù)表示更加直觀。”

“確實如此，小數(shù)點果真妙用無窮，知之兄知識淵博，小弟佩服之致！”祖沖之用手直拍額頭，拍恍然大悟道。

“哪里，我所知曉的也不過是滄海一粟！文遠兄，若是不嫌棄，不妨加入書院任教？如此也是方便彼此交流，弟正有一題想與文遠兄探討，如何？。”林自強接著問道。

“知之兄，實不相瞞，我一向無心晉升文位，專攻術數(shù)一道，未知貴院有何指引？”祖沖之答道。

換成前世的話說，祖沖之就是一名技術男，不求名利，只問學術。這對于求賢若渴我來說，卻不是什么難題，再簡單不過了。我隨即取來一根長方形的紙條，將其中的一面涂上墨水，一百八十度角扭曲，并接成一紙圈。再沿紙條的中間線剪開，不僅沒僅剪成兩個紙圈，而是變成了一個二倍的紙圈。再沿紙圈中間線剪開，卻是又真的一分為二，相互套著的兩個紙圈。諸如此類的拓撲幾何圖形，對于此時的祖沖之來說，如同是在變魔術，立刻讓他像是得了魔癥，狠不得立馬投身研究。

“哈哈！文遠兄覺得如何？是否愿來書院執(zhí)教？”我胸有成竹問道。

“知之兄果真學究天人，弟心生向往，自愿加入書院。”祖沖之佩服得是五體投地。

于是，蓮花山書院又招覽了一名未來有望沖擊大儒文位的修士入伙。