陳家雖然在許昌，但是在整個潁川郡都是首屈一指的世家豪門。陳家跟荀家不一樣。荀家祖上是荀子，傳承多年，而陳家起于微末。

當然往祖上數，人家是司馬穰直的后代，只不過破家之后改姓陳。許昌陳家起于陳寔，陳寔出身微寒。小時候是個孩子王，左右的孩子都很聽他的。長大之后作縣吏，當時的縣令鄧邵覺得他很有才華，便推薦他去太學讀書。

陳寔后來歷任官職，雖然從未做到過三公之位，但是風評很好。楊賜和陳耽這兩個人的官職都比陳寔高，但是每次都會說：“陳寔未登大位愧于先。”

同時陳寔跟鐘皓、荀淑、韓韶被稱為潁川四長。不過現在的陳寔已經七十八歲，隱居在許昌老家里。董明這一次拜見陳家，拜見的就是陳寔。

到了陳家，自有仆人領著，直入陳家大門。入了門是一個影壁，三進的大院子，左右兩邊亭臺樓閣，假山花草煞是好看。

往前走，進了中庭，仆人將董明帶進一個客廳里。

“先生稍待片刻。”

董明擺擺手，示意自己知道了。徑直找了一個位置坐了下來，諸葛瑾和劉威分侍左右。盞茶功夫之后，一個滿頭白發，身穿錦衣的老人家在一個中年男人的攙扶下走了進來。

“彭城董明，見過陳太丘。”董明連忙起身行禮。

老人家就是陳寔，因為曾將做過太丘令，所以世人皆以太丘靈稱呼他。

陳寔旁邊的中年男人，看面相很像陳寔，應該是陳寔的兒子。不過陳寔的兒子有兩個，一個是陳紀，一個是陳諶。董明卻是不知道這是哪一位。

不過禮數不可廢，他也對著中年男人一禮：“不知道哪位陳兄當面？”

“某家陳諶。”

“見過陳兄。”

眾人分主客落座，陳寔跟董明攀談起來。

“不知可有表字？”陳寔問了一嘴。

董明聞言點點頭，道：“在下表字伯照。”

伯照的確是他的字，他之前的老師給起的。漢朝人起表字，都是根據名字來的。董明的表字起得其實很隨意。伯照，伯是他這一輩兒最大，照其實就是明的意思。曾言：明，照也。

“那老夫托大叫你一聲伯照賢侄。”陳寔雖然說的很客氣的樣子，但是這其實在拉近跟董明的關系。

在這個時代，叫表字是一種善意的方式。直呼其名，反而不是很尊重別人。比方說陳諶，董明若是直呼其名，這位肯定甩手就走。要么直接喊陳兄，要么就是叫他的表字，季方兄。

“老先生言重了！”董明連忙起身。

一陣寒暄之后，眾人聊了起來。天文地理，時事政治，天下局勢無所不聊。從聊天的過程中，董明明顯感覺得到，陳寔這位大佬對時局把握之精準。并且這位還在太平道上跟董明產生了共鳴。

董明是站在歷史下游，而陳寔則真的是靠自己的能力和經驗在判斷了。相比較而言，陳諶就差了一些。

大概聊了半個時辰，陳寔精神不濟，先離開了。只剩下董明跟陳諶兩人，又多聊了一會兒。當天晚上在陳家吃了一頓飯，入夜的時候才離開。

可惜的是沒見到陳紀和陳群。尤其是后者，這位未來的荀彧接任者，董明一直都很有興趣。不過陳群已經十八歲了，在老陳家的教育下基本上已經定性。就在今日早些時候跟陳紀一起去了潁陰，說是拜訪荀家。

出了陳家，董明帶著劉威諸葛瑾回到了住宿的地方，跟幾個學生聊了一會兒之后，各自回房間休息。

一夜無書。

第二天一早，陳諶派人延請眾人，董明推辭不掉，便帶著學生們全都去赴宴。接下來幾天，眾人都待在陳家，一直到第五天的時候董明才終于在陳諶的盛情挽留下帶著眾人離開。

陳諶禮送出城。

......

許昌距離潁陰不遠，一行人到潁川的時候，迎來了光和五年的第一場雪。

“哇，下雪了。”豆芽兒是最興奮的。直接從馬車上跳下來，樂呵呵的伸手去接落下來的雪花。劉威也下了車，手里拿著一個厚衣服，追著豆芽兒。

“豆芽兒，快把衣服穿上，別著涼了。”

“下雪了！”諸葛瑾等人也下了馬車，興奮的跑來跑去。畢竟都是些孩子，也只有徐庶和劉威兩人穩重一些。

倒是徐暖，不負他的名字。這么冷的天，仍然是一件單衣，不覺得寒冷。

“還真是暖啊。”董明看了一眼徐暖，緊了緊身上的貂皮大衣。這是陳諶送的，就這么一件。做工考究，煞是好看。這種東西，基本上價值千金，陳諶倒是很大方。不過同樣的，董明也將自己修訂的交給了陳諶。

修訂版的涵蓋了整個高中的課程。董明的學生里，目前只有劉威和諸葛瑾在學。徐庶在打好基礎之后也會跟著學。其他人倒也讓他們跟著學了，但是學的比較吃力，不過也在緩慢的進步就是了。

董明最近發現系統是可以交流的。路上的時候，他糾結于馬明、蔡浩這些人的資質，是不是就真的決定了他們的上限。可是按照常理來說，一個人只要不停的學習話，一定會時刻保持進步的。

不多說，至少前五十年是如此。

他糾結的時候，系統竟然發聲了，如此這般的給董明解釋了一番。簡單地說就是，資質決定了他們的上限，但又不是固定死的。隨著學習、經歷、經驗的提高，個人上限也會跟著提高。但是，高資質除了上限比較高之外，還代表著學習速度非常快。

舉個例子，劉威和馬明兩個人在達到上限之后，兩人的能力值會隨著學習、經驗等提高。但是劉威提高的速度肯定要高于馬明。

而且馬明這輩子都不可能將某一個屬性值堆到八十點以上。八十點這個數值，代表著天賦，不是后天努力能夠達到的。

也就是說馬明、蔡浩、張富、張亮這四個人，還是有機會將他們擅長的領域，堆到七十九這個臨界值的。

這可比幾個六十出頭的數值好看實用多了。

當然這需要董明用心教，還需要他們用心學，在實踐中提高和修正認識。再用提高修正之后的意識，指導實踐。

當然，現在說這些還太早。

下了馬車，一群人還是先找地方住下來。這一次馬令等人留在了縣城外，安營扎寨。這是馬令自己要求的。一路走來，董明上課的時候沒有避開馬令，馬令也愿意跟著學。他是馬家分支子弟，地位不如身為主家庶出的馬明，小的時候沒多少學習的機會。

時間長了，馬令學了不少東西，逐漸把護衛隊當成軍隊來訓練。這倒是董明樂于看到的，等到了洛陽之后，這些人還能成為學生們實踐的軍隊。雖然人數少了一些，但也比光講理論要強得多。

一行人包了一個院子，幾個孩子們在院子里玩雪，董明則在屋里繼續寫東西。同時他還準備了一個新奇的操作。

馬令帶著幾個人四處去宣傳，三天后董明將在潁陰講學。講學的內容則是他在外人眼中最擅長的算學。

這一次，他打算拿出一個神器來，徹底將名聲堆上來。