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八零年二月，一個春暖花開的季節(jié)。在愛人的強烈要求下，我從地球修理工蛻變?yōu)楣鈽s的人民教師。

那一天，我信心滿滿地走進教室，站上講臺，開始了新生活。從此那些事兒 伴隨著我走過了近三十五年的教育生涯。

民辦老師是一個時期內(nèi)改革開放后經(jīng)濟大潮沖擊下的產(chǎn)物，顧名思義，民辦就是國家財政每月按規(guī)定給予一定數(shù)量的補貼【當(dāng)時每月五元】，其余不足部分則比照生產(chǎn)隊的勞動力記工分，民辦老師吃的也是一碗菱角飯，其地位可想而知，在學(xué)校是人類靈魂的工程師，在田間地頭就是農(nóng)民，要想改變這一現(xiàn)狀，唯有靠自身努力，發(fā)奮圖強，參加專門針對民辦老師的內(nèi)招考試，才能成為真正意義上的老師。

民辦老師作為當(dāng)時教育資源嚴重不足的補充，對于教育安全渡峰【學(xué)生人數(shù)高峰】的貢獻是功不可沒的，是可以載入史冊的創(chuàng)舉。

那些年，我一邊教，一邊學(xué)。可以說，我現(xiàn)在的一點文學(xué)功底，完全得益于那個時候的自學(xué)。

那個時候，我們家添置了大有村唯一的一臺14英寸的黑白電視機，其時中央臺正在播放電視連續(xù)劇【霍元甲】，每天不到八點，就有近百人圍在家門口爭先恐后的看電視劇。而我卻要躲在屋里看書、做題。可謂是專心致志，俗話說，笨鳥先飛，我知道高中畢業(yè)后有近十年基層工作的我，要想趕上那些科班畢業(yè)，和剛放下書本，就拿起課本的同行來說，不自學(xué)，怎么能跟上班，又怎么能保證不誤人子弟。因此，我利用一切可以了利用的時間，加強自學(xué)，努力提高自身文化素養(yǎng)。

又經(jīng)過八年艱苦卓絕的八年“抗戰(zhàn)”，在妻子的全力支持下，我參加了全省組織的暫停后再恢復(fù)后的建制，完善紀律。紀律是完成各項工作的保證。不破不立，要改變此前早已形成的傳統(tǒng)習(xí)慣，一要全體教職員工的支持和理解，二要執(zhí)行人公平、公正、稍有不慎將帶來不可估量的影響和損失。于是針對調(diào)查出的問題，對癥下藥；一是規(guī)范收費行為。改變收費方式，開學(xué)時統(tǒng)一安排收費，并由財務(wù)處統(tǒng)一管理，任何個人不得收費；二是嚴格核查寄宿生人數(shù)，查漏補缺。寄宿是家長對學(xué)生監(jiān)護權(quán)的轉(zhuǎn)移，既然學(xué)生寄宿了，就意味著學(xué)校對學(xué)生的餐宿負有不可推卸的責(zé)任；三是通過當(dāng)?shù)卣团沙鏊鶅艋h(huán)境，治理學(xué)校周邊秩序。杜絕小商小販在校門口叫賣。

通過以上措施，學(xué)校的形象改變了，教職工的工作積極性提高了，后勤工作也順溜了。功夫不負有心人，這一年學(xué)校三產(chǎn)業(yè)終于扭虧為盈，教職工的福利待遇增加了，由于我們成功改食堂個體承包為集體經(jīng)營的運作形式，被市教育局樹為市勤工儉學(xué)樣板單位。

那一年，又是一個春暖花開的季節(jié)，一九九二年春天，我被聘為聯(lián)校總務(wù)主任，也叫財務(wù)專干。職務(wù)變了，責(zé)任更大了。聯(lián)校管轄著二所中學(xué)，由二十三個自然村組成的二十三所小學(xué)，有教職員工195人，離退休教職工68人，有中學(xué)生2300人，小學(xué)生4500人，幼兒園有學(xué)生1300人。聯(lián)校是教育系統(tǒng)的行政機構(gòu)，既管教育教學(xué)，也管各校的修建，其經(jīng)費的主要來源是縣財政差額撥款、鎮(zhèn)政府教育附加費、學(xué)生學(xué)雜費收入、學(xué)校勤工儉學(xué)收入。人多、盤子大。工作壓力也就大。記得我到聯(lián)校上班后的。出了茶館，我有點迷糊，究竟是什么原因使得這些政府官員們?nèi)绱四懘笸秊椋爱?dāng)官不與民做主不如回家種紅薯”，古代七品芝麻官尚且如此，何況我們的這些公仆們呢？

第一次做假賬。記得，朱總理在一次給一個大的會記事務(wù)所題詞時，想都沒想，提筆寫到“不做假賬”，可見做假賬一定是一些行業(yè)的潛規(guī)則。教育隊伍做假賬應(yīng)該是從一九九四年“兩基驗收”時開始的，那時國家教育部要對我們縣的基礎(chǔ)教育進行驗收，并與政府領(lǐng)導(dǎo)的政績掛鉤，說是要一票否決。而根據(jù)當(dāng)時的體制教育局幾千教師的工資都是由縣財政掌握的，稍有不慎如果因為教育局自己的原因影響了縣領(lǐng)導(dǎo)的政績，那么老師當(dāng)年的工資就無法到位了。當(dāng)然，教育局要顧及縣領(lǐng)導(dǎo)的政績，而縣、鄉(xiāng)政府那幾年對基礎(chǔ)教育的投入又相差甚遠，怎么辦呢？有好事者提議“做假賬”，道高一尺魔高一丈，教育系統(tǒng)歷來就不缺人才，何況還是和政府聯(lián)手呢？于是地方對教育的投入立馬就增加了好幾倍，上下聯(lián)手，幾經(jīng)騰挪，帳做平了，一場曠日持久的，聲勢浩大的，全國性的“兩基”驗收活動，在假賬的伴隨下，平平靜靜地收場了。誠然，全國性的“兩基”驗收對觸進地方對教育的投入還是起到了很大的作用，其意義是深遠的，盡管，由于“兩基”驗收留下的后遺癥【據(jù)不完全統(tǒng)計教育系統(tǒng)內(nèi)部用于“兩基”的債務(wù)高達幾千萬】到現(xiàn)在還沒有完全理清，但是，對于當(dāng)年順利度過學(xué)生高峰期所起到的功績還是抹殺不了的。

假的就是假的，偽裝應(yīng)當(dāng)剝?nèi)ァＴ诖撕蟮氖畮啄昀镂遗W(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在“兩基”驗收那幾年，一些學(xué)校紛紛舉債搞建設(shè)，可以說是轟轟烈烈。據(jù)了解有些學(xué)校每年以百萬的速度在舉債搞建設(shè)，而我們學(xué)校則堅持以鎮(zhèn)政府投入為主，我堅持鎮(zhèn)政府出錢，學(xué)校出力的原則絕不舉債。這在當(dāng)時是需要勇氣和智慧的，既要把學(xué)校的硬件搞上去，又不能舉債，還要讓鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)信服這是惠及子孫的好事何樂而不為。當(dāng)然，這里的徑路很深哦，說穿了就是利益問題，因為當(dāng)時的實際情況是，各級學(xué)校都 在一窩蜂地搞建設(shè)，上級了領(lǐng)導(dǎo)疏于管理，時興包頭帶資建房。這樣一來，行賄受賄就有了孽生的土壤，甲方是建筑方，大凡舉債的都是甲方 ，因而甲方的領(lǐng)導(dǎo)就有利可圖，承包人的眼光就是毒，他們?yōu)榱俗陨砝?，不惜鋌而走險，大把大把地鈔票往外送，一送一個準。說實話，那時大小的領(lǐng)導(dǎo)只要你敢想，就什么事都做得出來。而我和我的同伴們只是一個勁在想著怎樣才能在不舉債的條件下把學(xué)校建設(shè)好，于是一個方案躍然紙上，把甲方讓給鎮(zhèn)政府，合同歸主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，我們學(xué)校只管質(zhì)量，不管結(jié)賬。結(jié)果“兩基“驗收結(jié)束時，我們是全縣一所唯一沒有舉債的聯(lián)校。一個扭曲的年代，上級考察班子時，只注重外表，看硬件，不管你舉債不舉債，導(dǎo)致現(xiàn)在有些學(xué)校舉步微艱，撤東墻補西墻，校長東躲西藏，整天惶惶不可終日。樹欲靜而風(fēng)不止，過去有父債子還 的遺訓(xùn)，現(xiàn)在學(xué)校的新領(lǐng)導(dǎo)償還原來學(xué)校欠下的債務(wù)也是理所當(dāng)然。

在這里。我作為一個老教育工作者和一個從事多年的財務(wù)人員進一言：今后我們在考察校長以及班子成員時，一要正直，就是思想過硬。二要厚道，不溜須拍馬。三要擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心。對那些喜歡舉債搞政績的領(lǐng)導(dǎo)，不能升遷，不能調(diào)動。要嚴格控制新債務(wù)的產(chǎn)生，堅決不準舉債搞建設(shè)，沉舟則畔千帆過，病樹前途萬木春。