第308節308、有些抽象

根據學校里的安排，就在岳曉輝和岳東亮上班后的不幾天里，李曉波通知他們學校里要聽聽他們的課。

聽李曉波這么說，岳曉輝的心又提嗓子眼上了。如今，自己雖然做了李校長，但岳曉輝的心里總感覺有些放不開似的。所以，對于這，也許對于別人也就是一件極為尋常的小事，但是，在岳曉輝的心里，他則是心有壓力，想著借此機會，很完美的表現自己。

于是，為了做到這一點。岳曉輝事先找到了岳曉麗，“姐，你下午有空嗎？”

“奧，什么？”聽著岳曉輝的問話，岳曉麗心里有些不明白了?！皧W，曉輝，你有啥事？”

“奧，姐。學校里最近不是要聽我們的課嘛，我想著讓你抽個時間，給我指導一下?！?/p>

“嗯，好呀！那什么時候？第幾節？”

聽過岳曉麗的問話，岳曉輝一一回答。

“嗯，好吧。曉輝。你好好準備一下。到時我去！”

“嗯，好的?！闭f著，辭別岳曉麗，岳曉輝返回他的辦公室里，又是認真備起課來。

打開課本，按照進度，岳曉輝準備講‘骨骼肌’這一節。首先，岳曉輝先把課本仔細閱讀了一遍。隨后，拿來教參，岳曉輝又畫了畫本課的重點以及難點。這下，問題找到了，岳曉輝開始琢磨怎么講課抓住重點突破難點了。結合陽光初中的實際情況，對于這一節，孩子們還是感覺有些抽象了。這時，為了把內容講解清楚，岳曉輝站起來，走來李迎春的辦公室里，他問道，“奧，李李校長，你好，咱學校里有掛圖嗎？”

“奧，有?！?/p>

“嗯，那好。李李校長，我想著用幾張?！?/p>

“嗯，好的。”說著，跟隨李迎春的身后，岳曉輝走來生物實驗室里。

這下，看到實驗室里簡單的模型和覆蓋厚厚塵土的掛圖。岳曉輝問了，“奧，李李校長，這些地方不開放嗎？”

“奧，開！”呵呵笑笑，李迎春補充道，“奧，曉輝呀，說起來，教咱這一門并不輕快。你看，課本中有那么多的實驗，咱要是一一做來，那一節課要準備好幾節呀?！?/p>

“奧，是呀。”隨聲附和，岳曉輝接著問了，“奧，李李校長，您今下午有課嗎？”

“奧，有。呵，怎么？”

“奧，李李校長，我想著聽聽您的課，看您怎么講了！”

“奧，曉輝?？梢浴０ィf來，我也沒有什么好招。講講重點，讓學生多背。”

這下，一邊說著話，李迎春也就把岳曉輝所要用到的掛圖找出來了。這時，面對嶄新的掛圖，岳曉輝說，“呵，有了這，這課就要生動形象了許多。”

等走出生物實驗室，返回辦公室里。面對自己備課的思路，結合掛圖，岳曉輝又是梳理了一遍。

到了下一節，按照岳曉輝所說的，他早早拿著板凳來到李迎春的課堂里。

這下，伴隨上課鈴聲響起，李迎春走來教室里，站在講臺上，她高聲一說，“呵，同學們好，上課！”

“起立，李校長好！”伴隨孩子們的回敬，岳曉輝也站了起來。

此時，站立講臺上，李迎春目光先是朝著每位學生掃了一眼，隨后，她說，“好，請坐！”

這下，結束前奏，李迎春開始了正題。

慢慢，岳曉輝又重溫起了自己做學生的日子。整節課，李迎春安排精巧，課堂氣氛很好。

這下，等到鈴聲再次響起，這節課也就結束了。李迎春走來岳曉輝的身邊，對著岳曉輝，李迎春又說這節課里她自感不周的地方。

“哎，李李校長，你的課很棒！”嘴里贊嘆著，岳曉輝又是回憶起了李曉波對自己的提示了。哎，想想，還真是壓力山大。

這下，一邊聊著，岳曉輝和李迎春走來辦公室里。在這路上，岳曉輝跟李迎春提起，想著下節課，讓她給自己指點指點。當聽到這，李迎春立馬不好意思了，“奧，曉輝，說來真不巧，我下節有課！”

“奧，那沒什么！還有以后呢！”說著，岳曉輝走進辦公室里。

這時，看著岳曉輝走進來，岳曉麗倒是迎面說，“奧，曉輝，是不是下一節？”

“嗯，是呀！”隨著岳曉輝一點頭，岳曉麗拿著聽課記錄本走出了辦公室。

這時，深呼吸一口，站在辦公室里，岳曉輝又把自己下節講課的思路給理順了一遍。等到自感熟記在心，岳曉輝拿著掛圖夾著課本向著教室走來。

這下，站在班級門口，里面的學生倒是目光炯炯都超岳曉輝望了過來。霎時，岳曉輝感覺臉上火辣辣的，心里又是撲騰撲騰亂跳了?！昂牵镁o張！”夾著課本，搓著雙手，岳曉輝的心里一住不住猛烈顫抖。

這下，聽到這，坐在教室里的岳曉麗可是急了。此時，她急忙站起，從教室里后面走過來，“奧，曉輝，怎么了？鼓鼓勁，壯壯膽。你這樣更是讓學生發笑?！?/p>

“嗯，好，姐姐?！闭f著，望著岳曉麗原路返回的身影，岳曉輝頭兒后仰，雙眼一閉，來個深呼吸。

等到心境略微調整，岳曉輝鼓足勇氣，走上講臺，“同學好！”嘴剛一說，霎時，岳曉輝的臉色又紅了。

此時，站在講臺上，岳曉輝的臉紅紅的，好似萬道光芒刺向自己，讓他難以睜開眼睛了。這下，低著頭，按照心中早有的背熟的思路，岳曉輝掌握主動權。終于，經過一陣煎熬，聽到鈴聲，好歹下課了。

這時，岳曉麗從教室里后面走來，站在岳曉輝的跟前，岳曉麗指導說，“奧，曉輝，課你背得很熟，但是，作為一名李校長，你的眼里要有學生呀?！?/p>

“嗯，姐?！甭犜罆喳愡@么說，岳曉輝真是一時半時難以適應，真的，有時他在懷疑，自己是不是當李校長的料呀。

這下，沒過幾日，李曉波領著一撥人也來聽課了。還是重復以往，站在講臺上，岳曉輝只顧講給自己，而忽視了學生。

等聽課完畢，李曉波把岳曉輝和岳東亮叫到教務處里。針對他倆的講課，此時，李曉波給他們分析了。“奧，曉輝和東亮，總體來說，你倆還是挺不錯的。最起碼已經掌握了上課的大致流程。這一點很好。但是，縱觀整節課堂，你倆還是或多或少存在這樣或者那樣的不足。下面，我先說岳東亮?！?/p>

此時，等李曉波說到這，他慢慢把頭抬起來了?！皧W，東亮呀，上課之時，你與岳曉輝相比，總的來說，你還是注意了跟學生的互動。但是，這互動的效果，僅是流于形式，沒有起到應有的效果。比如，在課堂上，你讓一個學生起來回答問題，但是，等他回答完畢，你也沒有給他分析，是對呀，還是錯呀。稀里糊涂，那學生就坐下了。這下，你說，這樣的提問，有那效果嗎？”

“奧，沒有?！笨纯蠢顣圆?，岳東亮接著說。

這時，沉默一陣，李曉波又把矛頭指向岳曉輝了?！皧W，曉輝。下面我在給你指點一下。”

“嗯，好，李李校長?！闭f著，岳曉輝畢恭畢敬一邊聽一邊記。

“奧，曉輝呀，你的優點是課背得很熟。但是，與學生之間缺乏應有的互動。怎么說呢，聽你講課，學生很難融入里面了。所以，針對這呀，你必須要好好琢磨琢磨，有空的時候，多去聽聽李迎春李校長的課?！?/p>

“嗯，李李校長?！?/p>

等李曉波點評一陣，他總結岳曉輝和岳東亮的種種表現，提出二人下一步的發展路線，“奧，東亮和曉輝，你們剛來，有這有那的不足，是在所難免的。這是新來的李校長，每個人都會經歷的。所以針對這，我們只要好好注意，加以改正就是了。我也相信，過不多久，隨著時間的歷練，你們自身的學習，你倆必定越來越出色，都能成為優秀教師的。”

“嗯，李李校長，謝謝，謝謝！”寒暄著，岳東亮和岳曉輝走出教務處，來到他們各自的辦公室了。

這下，坐在辦公椅上，岳曉輝對著李曉波和岳曉麗的話又是一一品味。哎，自己呀，為了生存，必須要再接再厲，好好努力。這下，等岳曉輝想到這，他心里的茫然猶如晴天霧消云散，哎，想想自己的過去，唯有認真努力。

但是，世上一些事并不是如你想象的。雖然這參加工作半年來，岳曉輝很努力很努力，但是年終考試的時候，岳曉輝還是沒有考過李迎春。

這下，面對這些，岳曉輝的心里感覺很難受了。特別是，針對考試，學校里都是制定了嚴格的考評方案。一般同科李校長比的項目有這幾項，一是學生的平均分，二是優秀率，三是及格率。這三項，岳曉輝跟李迎春比起來，都是差著一大截。這下，心里亂七八糟，岳曉輝不知如何是好。到了年終，李校長們還要戰隊排名，這下，依據岳曉輝的這一表現，他哪能好了呢？