要說表揚，優(yōu)秀園丁獎就是對在教育戰(zhàn)線做出突出貢獻教師的最大褒獎。Www.Pinwenba.Com 吧不是每個學校都有獲得如此殊榮的老師，但是做出優(yōu)異成績的老師新華還真有不少，而且大家也都很服他們，若是他們申報，沒人會有意見，絕會不像這老頭校長，架勢一擺，立時遭大家反對。你想啊，這里是全國五十強重點職業(yè)學校，這都是原校長帶領(lǐng)大家拼出來的，同時也干出了一批全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師和省教學能手等，這些教師的最大特點就是：講臺上是高手，賽場上是能手，遠遠超過了“下得了廚房和進得了廳堂”那個級別。這些教師講課特別受學生歡迎，得到學生一致好評，為學校的教育教學都做出了大貢獻，他校長不是先去了解一下這些情況，而是迫不及待地去搶占制高點，捷足先登，大有舍他其誰也之勁頭，這需要個什么精神才能做到呢，反正不是“毫不利己專門利人的**精神”，他這個黨員當?shù)膲騽牛栴}是給他這一攪，沒一個老師想申報了，胳膊爭不過大腿嗎，人家是權(quán)大氣粗，你普通老師在他眼里啥都不是。他兩項都報，還不給別人留有空間，這見利忘義之事百姓老師想想都臉紅，他卻還真有鋼鐵般的意志，頂住了來自各方面的議論，完全沒把大家當回事；人家是臉不紅心不跳，鎮(zhèn)定自若等發(fā)獎：有好事就應(yīng)該人家一把手優(yōu)先。這是他的道理，可大家能甘心嗎？他這50后的人還真是有那倚老賣老的心態(tài)，可他又偏要說自己是60后，簡直是給60后抹黑。60后人的思想比50后的要開放，不會擺老資格見啥都想要，特別是與名利相關(guān)的事，越老就越是拿得起放不下，所謂晚節(jié)不保多也是那些老糊涂的官人所為。
如果沒換校長或晚點換就好了，這出大戲該不會上演，校園也不會一下子變得那么不和諧，也應(yīng)該有老師披紅戴花光榮入選。可惜，“如果”只是個白日夢，做都做不成。原校長要是在，何需做夢，這無上光榮之大獎一定是教師優(yōu)先，榮譽都屬于奮戰(zhàn)在講臺上的一線教師，沒啥說的，都把心寬敞地放在肚子里吧。就說那個當選過全國優(yōu)秀教師的數(shù)學老師吧，他若是報名參選，大家都會支持他。可惜啊，好人沒好命，好人命不長，要是這老頭不折騰，不把黑板占住，說不定這個優(yōu)秀園丁的名額不會浪費，學校的校史上又會增加一個亮點。遺憾的是，這位數(shù)學老師身體不好，而大家又不知道，這些年他是帶病堅持工作，直到生命的最后一刻。
“羅老師住院了。”一天這句話成了學校里大家互相傳遞的一句話。
“怎么會呢，前幾天還好好的呢。”很多老師都這樣說。
“知道是什么病嗎？”大家都在問。
“不知道。”有人搖頭。
“不知道。”有人疑惑。
“不知道啊。”有人想知道。
生病的事就是這樣，當大家都說不知道時，不是真的不知道就是知道了不想說。這不想說就暗示一種不祥之兆。也就是說，如果身邊的同事生了病，誰都不想說是啥病，那一定是重病，沒人忍心去說了。一句話，一切都在無言中，患難見真情啊！一時間校園變得沉悶起來：一起工作了十幾年，真不敢相信朝夕相處的同事會患這要命的病。健康節(jié)目都說，這病一般很難查出來，一旦發(fā)現(xiàn)，百分之八十都到了晚期，幾乎毫無辦法，而患者多為男性，且存活期只有三幾個月。這，就是肝癌。不說談癌色變，單聽到這兩個字都讓人瑟瑟發(fā)抖，更何況是身邊的同事查有這病，怎能不讓人揪心難受。而且，這病若發(fā)現(xiàn)晚了，換肝也來不及，因為癌細胞已經(jīng)隨血液開始擴散到身體的其他部位，就是換了，生存率也不高。早就有個知名的電影明星，就因這病，換了兩次肝，都沒幸免。
“羅老師到底是什么病啊？”見辦公室沒人，林思就問許老師，她交往廣些，消息靈通。
“唉，”許老師先是嘆了口氣，“是肝癌。”接著又壓低聲音說。
“什么？”林思沒想到是這病，大吃一驚，“那可要趕快治啊。”她脫口而出。
“不行了。”許老師只說了這三個字就不說了。
“怎不行了？”林思似乎沒聽懂。
“是晚期。”許老師很不情愿道。
“．．．．．．，”“嗡”，林思的腦袋轟的一下，什么都沒說出來。
“唉，真是好人命不長啊！”許老師的話帶著惋惜的聲音。
“他好像還不到五十吧？”林思真不敢相信這些年一起工作的同事怎么會得這病。
“沒到。”許老師搖了一下頭。
“怎么會是這樣呢，真是太可惜了。”林思還是很難相信。
兩個多月后學校師生開始捐款，可沒過多長時間，人就走了。這事至始至終都讓人覺得來得太突然，太難讓人接受，這么優(yōu)秀的老師，都沒來得及告別，就永遠走了。
林思是公認的話不多之人，不了解她的人覺得她不理人，了解她的人都知道她挺能說，只是她只與說得來的人說，特別是只在辦公室里說，出了辦公室她就不說了，這也是內(nèi)向性格人的特點之一：只在小范圍內(nèi)講話。過去林思與羅老師很少說話，自從這換了校長，大環(huán)境變了，壓抑一過頭，林思的性格也變了，話不僅多了，交往也多了，后又趕上選校教代會代表，把她也給選上了，她與羅老師在他病發(fā)之前的幾個月還真談?wù)撨^幾次學校的事，這就是為什么她很難相信羅老師生病的事實。還有就是，林思喜歡聽公開課，羅老師的課是她最喜歡聽的課之一，別看他是數(shù)學教師，林思還是覺得聽他的課很有收獲。
那天，看到學校貼出的羅老師病逝訃告，林思從心里痛惜失去了一位這么好的優(yōu)秀教師。老師們在網(wǎng)上開了個悼念網(wǎng)頁，林思也加入進來，過去的一切都歷歷在目，她也發(fā)了一個貼，表示對逝去同事和戰(zhàn)友的悼念。光題目，她就想了好幾個，可想來想去都覺得不能代表難過的心情，羅老師啊，羅老師，你怎么就這樣走了呢，至少也該堅持四五年啊。“羅老師啊，羅老師．．．．．．。哦，有了，就叫這個吧。”她馬上在鍵盤上打起字來，寫道：
我們的羅老師啊
“你知道了嗎，羅老師走了”許老師早上一見到我就說，我一下就愣住了。盡管這幾天大家一直在說羅老師的病情加重了，可沒想到還不過一周他就這樣匆匆走了。有那么幾秒鐘，我和許老師互相對望著，一時不知該說什么，只覺得十分痛心和惋惜。多好的老師、同事、戰(zhàn)友啊，你怎么就把生命定格在49歲了呢？知道老師和同學們多舍不得你走嗎？知道你的學生多想再聽聽你的課、再感受一下你那生動、引人入勝的教學嗎？49歲，多么富有生命力的年齡；49歲，正是收獲的年齡；49歲，不惑，且對人生更有感悟的年齡，你怎么就真舍得走了！
想來羅老師住院也就幾個月，之前他天天都在上課，我們多都不知道他有病。等到有一天聽說他住院了，而且是肝癌，大家都不敢相信這是真的，也不希望這是真的。像他那么好的人不該得這個病，像他那樣受歡迎的老師不會得這個病，像他這樣受大家信任的老師不可能得這個病！可他真的住院了，還聽說是肝癌晚期，我們都無語了；無法相信，又不能不信，只能默默地為他祈禱，希望是錯診，愿他能夠康復(fù)歸隊，重新回到他心愛的講臺，重新回到戰(zhàn)友們中間。可“羅老師走了”一句話，讓我們明白他真的不回來了，他走了，永遠走了。
羅老師是我們學校的全國優(yōu)秀教師，為學校的教育教學出了大力并做出了大貢獻。像他這樣有真才實學、有實干精神老師的離去是學校的一大損失，后面還有那么多的工作等著他做，教室里還有那么多學生等待自己心愛的老師來上課。羅老師的課一向都深受學生歡迎，他是數(shù)學老師，能讓班上的學生都愛上自己的課，靠的就是獨特的教學方式和方法。我聽公開課時很少聽數(shù)學課，可羅老師的大型數(shù)學公開課我聽過兩次，每次都留下極深的印象。我是教英語的，吸引我的是他上課時語音語調(diào)的運用，如：音量的起伏、語速的快慢、情緒的鋪墊、重點的突出等，他都運用得恰到好處，都能極大地吸引學生的注意力，其趣味也自然溶入其中；能像他那樣在課堂上把抑揚頓挫的語調(diào)大加使用的理科老師現(xiàn)不多見。他上課的另一個特點是課堂活躍，給學生更多的操練機會，黑板上、座位上都是學生操練的好地方，化難為易，讓學生在練習中扎實掌握所學內(nèi)容。一節(jié)課下來，看看全體學生的參與熱情，就知道他們很滿意這節(jié)課，且收獲多多。有名家言：教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。聽羅老師的課讓我受益匪淺。
上學期改組工會，羅老師被選為新的校工會委員，這是大家對他的極大信任，就當時的情景，可以說是臨危授命，他也馬上投入了工作：去找出增加績效工資的辦法。一次我從他們辦公室經(jīng)過，他把我叫去，把他在別的學校收集到的績效工資分配方案拿給我看，我見上面有他做的很多標記，說明他認真研究過。他說那個方案有可行處，我聽他解釋后也覺得實用，真沒想到他的工作效率如此快，我佩服他，特別是他為大家服務(wù)的精神可敬。
他身體不好，我們很多人都不知道，只是見他總是那么瘦。前一個星期才聽財務(wù)老師說，每學期學校都有病困教師補助金，可她每次勸他申請，都給他謝絕了。他總說他不需要，留給更需要的老師吧。這次師生為他捐了款，他也不要，還說要留給老師們發(fā)績效工資，都這個時候了，他還不為自己著想，還想著大家的績效工資，也許他還在想他還有工作沒做完。這錢雖不多，但也是大家的一片心意，是一定要給他的。捐款時我想起了他忙的最后一件事，再一次被感動，我當多捐。
在以前的一個本校招生專刊上有優(yōu)秀教師寄語，羅老師的排在第一，是這樣說的：“華職擁有優(yōu)秀的師資隊伍，選讀華職，你將從這些經(jīng)驗豐富的老師那里獲得事半功倍的學習效果和樂趣。”
雖然只有一句話，但不難看出他在教育事業(yè)上的追求和志向。
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