當(dāng)你認(rèn)為孩子做錯(cuò)事情，是不管三七二十一，不聽(tīng)他的辯解責(zé)罵他，還是先聽(tīng)他說(shuō)明理由后再做定奪，這兩種做法究竟哪一種才是最好的？很顯然，后者才是最好的做法，不管出現(xiàn)什么情況，我們都應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)“辯護(hù)”的機(jī)會(huì)。Www.Pinwenba.Com 吧

讓孩子為自己“辯護(hù)”，并不是縱容他找理由逃避，而是為了鍛煉他的申辯能力。申辯能力是一種運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思維的能力，當(dāng)孩子的這種能力得到培養(yǎng)和發(fā)展后，他的語(yǔ)言能力也會(huì)隨之提高。同時(shí)，為了使自己的申辯具有說(shuō)服力，孩子就必須開(kāi)動(dòng)腦筋做出分析、思考，分析力、想象力、推理判斷能力以及辯駁力也會(huì)得到提高。這些都是培養(yǎng)良好表達(dá)能力不可缺少的環(huán)節(jié)。

案例

龍龍是個(gè)調(diào)皮鬼，最喜歡拆東拆西，家里的很多小擺件、玩具都被他拆卸過(guò)。這天，爸爸發(fā)現(xiàn)，剛給龍龍買(mǎi)的一個(gè)機(jī)器狗就被他拆得七零八落，很難再裝好了。爸爸非常生氣，剛想責(zé)罵他，可是看著龍龍欲言又止的表情，便強(qiáng)壓下心頭的怒火。

爸爸問(wèn)：“你還有什么話(huà)可說(shuō)嗎？”見(jiàn)龍龍點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“那你就說(shuō)吧，我想聽(tīng)聽(tīng)你有什么理由把玩具拆壞了?！?/p>

龍龍看著地上的玩具，鼓起勇氣說(shuō)：“今天上午，我拿著玩具找剛剛玩，他說(shuō)小狗自己會(huì)動(dòng)，我說(shuō)是靠發(fā)條才能動(dòng)起來(lái)，然后我們就吵起來(lái)了。我拆玩具想看看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)，爸爸你看，小狗真的是靠發(fā)條動(dòng)起來(lái)的！”說(shuō)著，龍龍自豪地指給爸爸看。

爸爸又是好氣又是好笑，但更多的是驚訝，他沒(méi)想到自己那就知道調(diào)皮搗蛋、沒(méi)少挨大人罵的兒子，說(shuō)起話(huà)來(lái)居然這么頭頭是道。

“你以前拆東西，也都是因?yàn)橄肟纯礀|西的構(gòu)造嗎？”爸爸問(wèn)道。

龍龍點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸又問(wèn)：“那你以前怎么不說(shuō)明呢？”龍龍低著頭說(shuō)：“我一想說(shuō)話(huà)，你就說(shuō)我頂嘴，就罵我，我就不敢再說(shuō)了。”爸爸聽(tīng)后，十分后悔，自己以前不僅剝奪了孩子申辯的權(quán)利，還幾乎剝奪了他說(shuō)話(huà)的**。

“龍龍，爸爸以后不會(huì)再亂發(fā)脾氣了，如果你的理由正當(dāng)，能夠說(shuō)服爸爸，爸爸就不會(huì)懲罰你。不過(guò)，要是你說(shuō)的沒(méi)有信服力，就要接受懲罰嘍！”龍龍高興地答應(yīng)了。

龍龍的爸爸沒(méi)有再像以前那樣，不問(wèn)緣由就責(zé)罵龍龍，而是讓他說(shuō)自己的理由。龍龍說(shuō)明理由的過(guò)程，就是一個(gè)有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，可以使他更好地認(rèn)識(shí)自己的行為，在大腦中形成一個(gè)比較完整、形象的認(rèn)知，這種認(rèn)知又能反過(guò)來(lái)作用于語(yǔ)言，對(duì)語(yǔ)言能力的發(fā)展起到良性刺激作用。相反，如果爸爸拒絕聽(tīng)龍龍的辯解，而是一味責(zé)罵，長(zhǎng)久以往，可能會(huì)使孩子形成孤僻、自卑、多疑、膽怯等性格，影響身心健康，從而妨礙語(yǔ)言能力的發(fā)展。

因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子口才的過(guò)程中，一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子為自己“辯護(hù)”來(lái)鍛煉其表達(dá)能力吧！

1?? 耐心聽(tīng)孩子的申辯

孩子需要申辯，說(shuō)明他有開(kāi)口說(shuō)話(huà)、表達(dá)自己的**。雖然他們的想法還不成熟，但是在大人的鼓勵(lì)下，他們可以大膽地對(duì)事物進(jìn)行認(rèn)知、評(píng)判，這其實(shí)是一種極好的刺激思維的訓(xùn)練?！坝?xùn)練”的機(jī)會(huì)越多，他們的思維就會(huì)變得更順暢，發(fā)表意見(jiàn)更具說(shuō)服力，也更敢于表達(dá)自己的立場(chǎng)。

2?? 逐步引導(dǎo)孩子深入思考問(wèn)題

想要孩子說(shuō)話(huà)能取信于人、抓住人心，最重要的就是思考周全。我們應(yīng)當(dāng)抓住教導(dǎo)孩子思考最基本的一個(gè)要件——向他提問(wèn)。這其實(shí)是對(duì)孩子想法的一種“挑戰(zhàn)”。當(dāng)孩子自己認(rèn)識(shí)不到問(wèn)題所在，我們可以向他提出“為什么會(huì)有這種想法”的問(wèn)題，來(lái)循循善誘，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我分析，找出原因充分申辯，培養(yǎng)他們敢說(shuō)、敢想的良好習(xí)慣，或認(rèn)識(shí)到自己的謬誤，正視存在的問(wèn)題，鼓足勇氣克服。這樣做既能使孩子正確認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，明辨是非，又能鍛煉口才，變得更加能言善辯。