記憶力為創造力打好基礎
創造力是智力過人的標志,想要提高創造力,記憶力是關鍵。Www.Pinwenba.Com 吧我們都知道,記憶是一個比較復雜的過程,包括識記、保持和恢復。孩子在不斷重復哼唱主題歌的時候,就在不斷加深理解,這是識記過程;孩子把電視劇的歌詞、曲調保存在頭腦中,就是保持;識記的效果如何,保持得怎樣,則表現在恢復上。孩子學唱主題歌后,再聽見這首歌時,能想起來,并且能唱出來,這說明他記憶恢復得好。
案 例
鄭板橋是中國書畫史上一位杰出的人物,位居“揚州八怪”之首。所謂揚州八怪,是指當時以鄭板橋為代表的八位書畫大師,他們的作品打破了當時流行的固有畫風,各具特色,因而被當時的人們視為怪誕。一個“怪”字體現了他們獨特的創新。
鄭板橋雖然以獨特創新而名留畫史,但他的創作卻依然是以現實為基礎,以對現實的深刻記憶為前提的。他所畫的竹子最為出名,但他的竹雖然取材于現實之竹,卻又不同于現實中的竹子。他的竹有現實之竹的神韻,卻沒有現實之竹的呆板。每次畫竹,他都是輕松一揮而就,幾乎沒有半點的停頓與修改。別人問他如何能將竹畫得這般出神入化,他的回答是:“因為我的心中早就有了竹子。”這就是“胸有成竹”的典故。
鄭板橋“胸有成竹”的典故背后,說明的問題卻是一個人的記憶力是其創造力的基礎。事實上,鄭板橋從小記憶力便很好,而且觀察力極為敏銳。據說,鄭板橋四歲的時候,有次父親帶他進城去玩。在城里集市上,父子倆看到有個人在賣字畫,周圍圍了不少看熱鬧的人。父子倆也擠了進去瞧那人當場作畫。那個中年人正在畫兩頭牛斗架,畫中的牛栩栩如生,引得圍觀眾人嘖嘖稱奇。正當中年人洋洋自得的時候,眾人忽然聽到一個小男孩的聲音:“爹,他畫得不對,他的牛畫錯了,牛不是這樣斗架的。”
說話的不是別人,正是小鄭板橋。父親趕緊拽了一下兒子,喝道:“小孩子不懂,不許亂講話!”
“他就是畫錯了嘛!”小板橋很不服氣,頂了父親一句。這一下,引起了眾人的好奇,大家開始議論紛紛,中年人的臉上掛不住了。他停了筆,強忍著氣,笑著問鄭板橋:“小弟弟,你說我哪里畫得不對呀。”
小鄭板橋毫不客氣,指著畫中的牛尾大聲說道:“牛斗架,牛尾巴是向上翹的,不是向下耷拉著的。我見過牛斗架。”一席話,立刻引起了周圍人的爭論。有的說鄭板橋的話是對的,有的則不同意,認為小孩子記性不好,肯定是記錯了,堅持畫師是對的。爭來爭去,也沒個結果,最后大家就散了去。
那個中年畫師自己心中有數,他雖然見過牛斗架,卻從沒注意過牛尾的姿勢,所以也不記得到底是牛尾向上,還是牛尾朝下。后來在鄉間田野,這個畫師又一次看到了牛斗架,果然如鄭板橋所說,牛的尾巴是高高向上翹起的。他不由得不佩服起那個陌生小男孩的記憶力與觀察力。
鄭板橋的故事,印證了記憶力對兒童日后發展的重要性。雖說記憶力不是智力的唯一標準,但是沒有記憶力,孩子的思維是無法發展的。不可否認,人的記憶力強弱帶有一定的先天成分,然而通過后天的訓練,人的記憶力、想象力以及邏輯能力,都可以得到充分提升,甚至可以幫助那些先天不足的孩子發揮出超強的潛力。
一般說來,孩子記憶力差大約有幾種可能:一是沒有足夠注意力可供分配給不同的過程;二是不能向某一任務的各個方面有效地分配適量或適度的注意力;三是只把注意力集中在比較簡單的認識過程上,從而無暇注意那些難度較大或更為復雜的過程;四理解能力較差,這類孩子可能會表現為無法有效地組織思考內容,無法形成抽象的概念,對理解抽象的概念有一定的困難。
針對以上問題,我們就要找出相適應的方法來加以克服:
1?? 找孩子的興趣點
利用孩子的興趣點來訓練記憶力,往往可以起到事半功倍的效果。比如說孩子對某件玩具感興趣,在讓孩子玩玩具之前,先要求孩子仔細觀察該玩具。然后把玩具放在身后,暫時不讓孩子看見,讓孩子講出玩具的顏色、形狀等,然后再把玩具拿給孩子,同時印證一下孩子的回答是否正確。
2?? 不要讓無關的東西轉移孩子的注意力
當孩子在從事一項活動時,如做游戲、畫畫、玩玩具、聽故事等,家長一定要保持環境的整潔,清除一切可能會分散孩子注意力的其他東西,無論是玩具或者是圖畫書等。這種時候,不要有過多的無關的事物來轉移孩子的注意力,讓孩子一次只專心做一件事情。這樣,有利于培養孩子集中注意力、加強記憶力。
3?? 杜絕噪音
聲音也是影響孩子注意力的重要因素之一。在訓練孩子注意力的時候,尤其是在給孩子講故事的時候,一定不要讓無關的聲音來打斷孩子的思路。這樣不僅會影響到孩子的注意力,而且還容易引發孩子的不穩定情緒,難以集中精神。長期這樣的話,很容易造成孩子注意力渙散。
4?? 加強孩子的理解力
讓孩子從眾多物品中找出某些共同特點,加強他們的理解力。比如讓孩子從各種蔬菜中找到它們共同的特征:長在地上,或者顏色都是綠色的。家里的電視機、電冰箱、洗衣機等都是方方正正的……這種找共同點的游戲,可以訓練孩子的觀察力和概括能力。
科學證明運動以及學習活動可以增加神經突觸的數目,增強神經細胞間的信號傳導,鞏固記憶,改善大腦的供血。因此,多和孩子做游戲,多讓孩子學習,也有利于孩子的記憶力的增強。記憶力是創造力的基礎,打造未來精英的創造力,從增強其記憶力開始。
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