想著想著，眼前出現了鄧家灣的輪廓，她騰云駕霧，輕飄飄地向鄧家灣飛去。不一會，她看到了自己家的房子，房子的門虛掩著。她用力推開了大門，奶奶、爸爸和媽媽出現在自己的面前，他們一見到自己，面帶喜色地一起向自己擁來。奶奶伸出了一雙溫暖的大手，緊緊地抱著自己，高興得兩眼流出了熱淚，她邊用衣袖揩眼淚邊問：“日麗，我的心肝，這幾天你到哪里去了啊？”爸爸、媽媽也緊湊了攏來，期盼她說說這幾天的情況。

日麗便從那天下午與幾個小朋友到海灘上去拾貝殼，到怎樣上了科學考察船，75796315叔叔阿姨怎樣照顧她，把她送到幼兒園女孩部201級94班，94班的班主任3841老師為她領換新衣服，以及把她的名字改成“201特01”的名號……她邊說邊把自己衣服上的名號給他們看。她特別詳細介紹了組長09好像對待小妹妹一樣關心照顧自己等情況，滔滔不絕地說了出來，使奶奶、爸爸和媽媽好像在聽天書似的。接著從內衣口袋里，掏出了一只又大又漂亮的貝殼交給奶奶。奶奶接了貝殼像得了珍珠寶貝似的，仔細地端詳著貝殼上的花紋，看了一陣，又傳給爸爸、媽媽看。看完后，奶奶用手絹把它包起來，放進自己的衣袋里。

日麗回家的消息不脛而走，村里的小朋友成群結隊敲著鑼鼓來到了自己的家門口。“當當！當當！”好響的鑼聲……

09聽到起床的鐘聲，一骨碌爬起來，嘴里急促地喊著：“特01，特01！快點起床！”特01從夢中驚醒，連忙起身下床，按照老師教給的方法，穿好衣服，把小被子折得方方正正，有棱有角，換上小運動鞋，到一樓草坪集合參加晨跑。晨跑由當天的值班老師帶隊。集合排隊時，特01緊挨著組長09。晨跑開始了，首先沿著教學樓內環道自由走動，各自做著準備動作，活動活動手腳的各個關節……然后，老師發出了“齊步走”的口令，走齊步時，大家的步調一致，只有特01一人在那里“亂套”，人家邁左腳，她出右腳。老師喊“一二一”的口令，以協調步伐，但對特01毫無作用。當老師發出“跑步——走”的口令時，在“沙沙沙沙”的跑步聲后面，總是帶著特01的“嘀噠”的腳步聲，使全班本來整齊一致的跑步聲顯得拖泥帶水。老師覺察到這是特01未經訓練的緣故。決定向班主任建議，從明天起，晨跑時，讓09對特01進行單個隊列教練。

晨跑結束后整理內務、洗漱。洗漱完，組長09對全組內務整理情況進行了初查，并把重點放在特01床位上。當初查完，未發現明顯的毛病時，便去參加由各組長組成的內務檢查組，對全班內務情況進行檢查。檢查組檢查一組時，未挑出大的毛病，只是發現特01的運動鞋放倒了位置，按規定應該放在床底的右床頭柜旁，鞋跟朝外，而特01的卻是鞋跟朝里。按評分標準，應該扣分，但考慮到特01是新朋友，第一次違規，給她指出就算了。

特01雖然按檢查組指出的毛病放正了運動鞋的位置，但臉上卻顯出了幾分不高興的樣子，心里在嘀咕著：“真是吹毛求疵！”

09一看特01的臉色，覺得有點不對，心里已明白了幾分，決心要幫助她正確認識養成整潔習慣的意義。09決心用自己的模范行動去影響她，使她在潛移默化中養成愛整潔的好習慣。

快到開早飯的時候了，09走近特01，熱情地拉著她的手說：“我們走吧，馬上就要吃早飯了！”

特01看到組長熱情的樣子，臉上馬上由陰變晴，露出了喜色，與組長肩并肩，有說有笑地走下了一樓，等待排隊吃飯。

早餐的花樣很多，分必吃食品和選吃食品。必吃食品是根據幼兒營養研究所的方案配餐的，無特殊原因，每個小朋友都必須把食品吃光。選吃食品是幼兒在吃完必吃食品后，覺得還不夠量時，再加點選吃的食品，用以彌補必吃食品之不足。

絕大多數小朋友在吃完必吃食品后，就放了碗筷。有極少數小朋友吃完必吃食品后，覺得還不夠量，需再選吃一至二樣食品，或一個包子，或一個餃子，或一個油餅……

特01吃完必吃食品后，覺得肚子不夠飽，加之一見黃澄澄的糯米油炸芝麻砣砣，饞得口水欲滴，伸著筷子去夾了一個，送到嘴里，咬了一大口，用舌頭將咬下的一塊砣砣在嘴里轉了一圈，覺得燙得難受，便急忙把砣砣吐在碗里，用小嘴吹著……特01的這一動作，同桌的小朋友都看在眼里，有的忍不住笑出了聲。特01覺得自己在小朋友面前出了丑，感到很難堪，便生氣地丟下筷子就走了。

09看在眼里，心想：特01沒有吃飽，看到糯米砣砣饞涎欲滴，急于要吃，又不知道砣砣這么燙，所以在小朋友面前出了洋相，感到不好意思就生氣走了。09便用筷子夾了一個油炸糯米芝麻砣砣，用干凈的餐巾紙包好，拿在手里，與同組的幾個小朋友一起回到了寢室。她一進門就看到特01撲在自己的小床上哭，便走近她，用小手撫摸著她的頭說：“特01，沒關系，都是自己朝夕相處的小姐妹，出個洋相讓大家笑一笑有什么要緊嘛！”她邊說邊把特01拉起來，用右手牽著特01的左手往寢室外面走。走上二樓外環道時，09便與特01并排走著，說了一大堆安慰和鼓勵的話，使特01停止了哭。這時09說：“心急吃不得熱饅頭。你沒有吃飽，看著油炸糯米芝麻砣砣，急著要吃，這種心情是可以理解的。但糯米芝嘛砣砣是才炸出鍋的，要慢慢地吃才行。”她邊走邊打開手上用紙包著的糯米芝嘛砣砣，輕輕地送到特01的嘴邊說：“我這個糯米芝嘛砣砣就只有溫溫熱了，你大口大口地吃也不會燙人了。”特01吃著09帶來的又香又甜的糯米芝麻砣砣，破涕為笑，一股暖流涌向全身，感到09真好，她真想說一聲：“好姐姐，感謝你的一片真情。”但又不知道自己比09大還是小？話到嘴邊又咽了下去。改口說：“組長，你真好！今后我一定跟著你好好學！”

09見難題基本解決了，長舒了一口氣。她掏出自己干凈潔白的小手絹給特01擦著眼淚，說：“好！我們下一樓去，馬上就要上識別植物課了。”

全班大部分小朋友在教室四周活動，少數人坐在自己的座位上等著上課。09與特01也坐到了自己的座位上。上課的鐘聲敲過后，小朋友們都坐得端端正正，等待老師上課。

任課老師走進教室，值班組長喊了一聲“起立！”全班同學齊唰唰地站了起來。等老師回禮示意坐下后，小組長又司一聲“坐下！”的口令，大家都坐下了。

“同學們！”老師開始講課了。

“今天的識別植物課，按計劃安排是如何識別禾苗和稗草。全課分兩段進行。第一段，電視教學：從理論上弄清禾苗與稗草的主要區別，時間約1個小時；第二段，實地對禾苗與稗草進行區別，然后進行小測。下面請大家看電視。”說完，他就打開了教室前的寬屏幕電視機。

電視屏幕上顯現了禾苗與稗草的種子，接著顯示出這兩種植物由發芽——幼苗——成苗——結實各個階段的生長情況，然后對禾苗與稗草在各個生長期的主要區別進行了詳細地講解，重點的地方還進行了重映和反復講解。電視解說員說：“禾苗與稗草最難區別的是它們的幼苗，這兩種植物的幼苗酷似，稍微疏忽就會出錯。其主要區別是：一是稗草幼苗的莖是扁形的，禾苗幼苗的莖是圓形的；二是稗草幼苗的葉片邊沿長著許多小毛刺，禾苗幼苗的葉片邊沿是平滑的；三是稗草葉片的主脈是白色的，禾苗葉片的主脈與葉片同為綠色。成苗時的稗草與禾苗的主要區別是：一是稗草的莖堅硬不易倒伏和折斷，禾苗的莖柔軟易倒伏；二是稗草的根系比禾苗發達，一般來說稗草比禾苗長得茂盛和高大。只要弄清了禾苗與稗草幼苗與成苗時期的主要區別，我們就能準確地識別禾苗與稗草了。”

“小朋友們，今天的課就講到這里。再見！”

電視教學結束后，老師及時關閉了電視機，并宣布下課休息半個小時，9點40分鐘集合前往植物教學基地，實地進行禾苗與稗草的識別。

下課了，全班小朋友像一群小鴨子似的涌出了教室，走入草坪，開展各種娛樂活動。有的打羽毛球，有的踢毽子，有的跳繩……多數人參加跳圍圈舞。09與特01也加入了跳圍圈舞的行列。大家盡情地娛樂。

“嘟嘟！”老師吹響了停止文娛活動的哨聲，宣布：“做好去植物教學基地的準備工作。”

小朋友們擁擁攘攘，有的去衛生間，有的回寢室喝水……不一會，又回到了草坪。值班小組長發出了“面向我成五路縱隊集合”的口令。全班集合完畢，值班組長示意09帶隊出發。

隊伍步出教學大樓，沿著小溪而上，在彎彎曲曲的小道上行進，隊伍活像一條長龍逆溪游動。隊伍過小橋后，爬了一個小山坡，便到了植物教學基地。

教學基地的老師早就做 好了教學的準備工作。教學分三個小步驟進行：一是植物直觀教學。老師拿著禾苗和稗草的幼苗，講解它們的區別。二是實物識別。每個小朋友發一束混有禾苗與稗草的小苗，由她們獨立地把禾苗與稗草區分開來。三是進行小測。由每個小朋友獨立口述禾苗與稗草的主要區別，然后將一束混有禾苗與稗草的小苗區分開來。

實物直觀教學開始了，五對老師夫婦，每對負責一個小組。實物直觀教學結束后，除一小組外，其余小組均有一到兩個小朋友未完全弄懂，需要補課。因負責一組的老師夫婦教學能力較強，講課耐心、細致，便由他們夫婦負責補課。而第一小組的小朋友分散編入各小組，進行實物識別。

整個教學進行得緊張而有秩序。小測時，每個小朋友都能較準確地敘述禾苗與稗草幼苗的主要區別，較熟練地掌握了識別禾苗與稗草幼苗的技能。

提前完成了作業的小朋友，三三兩兩，鉆入了一片油茶幼林之中，在干凈的草地上坐著休息。09與特01也在草地上并肩坐著，眼睛向遠方的山丘望去。在油茶幼林的左前方，有一大片茶葉苗，密密麻麻，茶葉苗隨著地勢的起伏而起伏。乍一看去，好像微波蕩漾的綠色海洋，又好像給大地蓋上了一床大型的厚厚的綠色長絨毯。茶葉苗右邊的遠方有一突起的山峰，名叫神女峰，這是附近最高的山峰。山峰的山腰以下是一級一級的梯土，梯土上均勻地栽著蜜橘樹；山腰以上，地勢逐漸陡峻，不規則地長著油茶樹；山頂部密密層層地長著高大的楓樹。時值深秋，楓葉紅了，橘子樹上掛滿了金黃色的橘子，星星點點。整個山頭就像是一位頭戴紅花冠、身穿綠色緊身袍、下套綠底紅花大擺裙的婀娜多姿的美女，正在翩翩起舞。

秋風吹，樹枝搖，楓葉紛紛揚揚，像仙女散花似的飄落在油茶林和蜜橘林里，使人們感到蜜橘樹上掛的似乎不是橘子，而是仙女撒落的花朵。這時，09贊嘆了一聲：“美啊！經過人們裝點的大自然！”

集合的哨聲響了，散坐在油茶幼林中的小朋友，起身向集合地走去。09與特01手拉手、肩靠肩地站起身來，迅速跑向集合地點。隊伍集合完畢，值班組長要各組長清點人數，待各組長匯報人數到齊后，值班組長指揮隊伍往回走去。從植物教學基地到教學樓約有2公里路程，有的小朋友顯出了倦意，整個隊伍也顯得有點松散。回到教學樓，已經快12點鐘了。值班組長簡單地講了一下下午的活動，便把隊伍帶進了食堂。

可能是上午活動體力消耗較大，小朋友們覺得今天中午的飯菜特別芳香可口，普遍增加了飯量。09看到本組的小姐妹吃得津津有味，感覺到了幾分寬慰，自己也加快了吃飯的速度。特01吃飯的動作本來就快，加上今天有點餓了，不到十分鐘，兩小碗米飯已經下肚。又夾了一個大饅頭，把菜盤拖得與自己更近了，邊喝湯邊吃著饅頭。她用小手掰著饅頭，把掰下的饅頭塊去刮菜碟子底，再把饅頭塊送到嘴里。動作是那樣輕巧、敏捷。不一會，便實現了“三光”——菜光、湯光、飯光。菜盤周圍的4個小碟子被她用饅頭刮得干干凈凈，像是用水洗過的一樣。09看見后，會心地笑了。特01吃完飯后，走出了食堂，在食堂門口稍等了一下09，兩人形影相隨地回到了寢室。

下午的操課是游泳。游泳對特01來說確實是件新鮮事。過去莫說游泳，就連水邊也很少去。午覺醒來，睜眼向鐘樓望去，已經到了2點40分鐘，再過十分鐘就要敲起床鐘了。特01坐起身，準備下床，09用小手示意要她躺下。她只好無可奈何地躺下，眼睜睜地等著敲鐘才起床。起床后，她動作麻利地折被子、整床單……特別把自己的小運動鞋放正位置后，又看了旁邊小朋友的運動鞋，確認無誤后才放心地走了。

一會兒，隊伍集合出發了。94班到游泳池后不久，95、96班的隊伍也到來了。三個班的小姐妹匯集在一起，真是熱鬧。游泳場廣播室的廣播里傳出了總指揮的聲音：“請各班領隊注意，把隊伍帶到游泳池邊的小坪里做準備活動。”各班領隊根據總指揮的號令，把隊伍帶到了指定位置，并按要求把隊伍均勻地散開了。這時廣播里響起了有節奏的樂曲和號子聲，小朋友們都按照樂曲和號子的節奏做著各種運動。只有特01感到茫然，呆呆地站在那里，看著姐妹們做動作。這時，09轉過身來，隨著號子聲一動一動地給特01做著示范。于是，特01仿著09的動作也做了起來。每轉換一個新的運動，09就先給特01做示范。這樣，特01隨著大家勉強地做完了準備活動。

準備活動后，各班自行組織游泳練習。94班的值班老師先點了已過教練池關的小朋友的名號，并由值班組長帶入淺水池游泳。沒有過關的還有21名小朋友，她們對游泳技術掌握各不相同，有的已接近過關，有的能游十來米遠，只有特01第一次下水，對游泳一竅不通。09特意向值班老師請求，讓自己留在教練池，幫助特01學游泳。值班老師與教練交換一下意見，得到了教練的許可后，09與特01換了游泳服，下到了教練池。

09按照自己初學游泳時的步驟，先教特01在齊胸深的水中走動，再教她把臉埋入水中，然后側臉露出嘴，學會用嘴吸氣用鼻孔出氣。在初練中，由于特01掌握不好，嗆了一口水，連眼淚都嗆出來了。09忙去扶她，嘴里忙說著：“不要緊！不要緊！學游泳不嗆幾口水是不可能的。”等特01緩過氣來，09邊講動作要領，邊做示范動作。

“慢慢來，一步一步地做，邊做邊領會動作要領，很快就會掌握的。”09說著鼓勵的話。

特01按照09講的要領，一步一步地練習。練一陣，想一會，果然較熟練地掌握了在水中換氣的動作要領。09看在眼里，喜在心頭。

特01看到09高興的樣子，受到了很大的鼓舞，增強了學好游泳的信心。

09看到特01較熟練地掌握了換氣的動作后，說：“現在把兩個動作連貫起來，在水中邊走動，邊做換氣動作。”09邊說邊做著示范。

特01按照09的示范練習了，邊在水中走動，邊做著換氣的動作。動作由慢逐漸加快。09便隨著特01的身子在水中游動。這樣練習了約1個小時。廣播里傳來了“停止游泳練習，準備參觀示范表演”的話。

聽到廣播后，正在游泳的小朋友們都停止了活動，紛紛爬上了游泳池。09招呼特01迅速來到淋浴室，淋浴完后，換好了衣服，要特01去班里集合準備參觀。特01見09還是穿著游泳衣，不解地問道：“組長，你呢？”

09把嘴就近特01的耳朵小聲地說：“我還有表演任務！”

特01欣喜地點一點頭說：“組長，那你去做表演的準備工作吧！我自己會的，你不用管了！”

09離開了特01，來到了示范表演隊。今天參加示范表演的有蝶泳、蛙泳、自由泳、仰泳等隊，每隊兩個組，每組八個人。09參加蛙泳隊表演。

09走后，特01將換下的游泳衣簡單地洗了洗，擰干后裝進網兜里，與同班的小朋友們一起來到94班的集合地點。隊伍集合好后，由值班組長帶到了觀看臺。

表演在露天深水池進行。為便于觀看，參觀的小朋友們被分在游泳池的兩邊臨池坐了三排，特01坐在右邊一排靠中間的位子，這是比較理想的地方。大家坐定不久，表演就開始了。

廣播里傳來了表演總指揮的聲音：“……今天表演的順序是：蝶泳、自由泳、仰泳、蛙泳……現在請蝶泳表演隊出場……”

蝶泳隊的16名小朋友，個子幾乎一般高，穿著嶄新的游泳服，胸、背都掛著自己醒目的紅色名號，步伐整齊地走到了跳水臺前，向觀眾行了鞠躬禮（觀眾中爆發出熱烈的掌聲，以示回敬）。然后，按照總指揮的號令，分組進行了表演。表演在有條不紊地進行，整個游泳場內嚴肅、寂靜。表演者人人賣勁，參觀者個個認真。

當表演到仰泳時，特01覺得這種泳姿很有意思。人躺在水面上，雙腳在水里上下擺動，雙手交替像劃槳一樣劃動，手腳的有機配合，推動著身子前進。心想：“我一定要學會這種游泳姿勢。”

輪到蛙泳表演了，站在第一號跳臺位置的正是09。特01多么慶幸自己今天的好運。發令槍響后，八個表演者齊刷刷地躍入水中，游起了蛙式。特01趨身迎著09的身姿，看著09伸手蹬腿，雙手劃水屈腿的動作，真像一只大青蛙在水里游動，動作優美、逼真。她看得入了神，連眼都不眨一下。當09從特01跟前游過后，特01又趨身目送著她，直到看不到09的身影，她才端坐在自己的位置上。她從內心佩服09的蛙泳姿勢，決心要好好向她學習，也要像09那樣，以優美的泳姿、快捷的速度參加表演。

第二天，起床鐘響過后，特01動作迅敏地整好了內務，來到了操場。根據昨天值班老師的建議，今后晨跑時，由09對特01進行單個教練。主要是進行齊步、跑步走，齊步與跑步互相轉換等動作要領的講解和示范。09每講一個動作要領，就作一次示范，特01跟著練習一個動作。09看到特01接受能力強，心里喜滋滋的，但不露聲色，繼續嚴肅認真地教著。由于特01聰明，勤學苦練，不到兩個禮拜的晨跑時間，便較熟練地掌握了各種動作的要領，結束了單個教練的歷史。從此以后，94班晨跑時步伐整齊，干脆利落，跑步過后，留下了一串“刷刷刷刷”的整齊腳步聲。

特01真是個意志剛強的孩子，凡是她認準了的事，一定要堅持做下去，不成功決不罷休。自從那天下午第一次參加游泳訓練后，對游泳運動便產生了濃厚的興趣，每天除了參加班里的正常活動外，便把精力集中用在游泳上，有時走路都想著游泳的動作要領，睡覺前在床上練著游泳的動作。每天要在游泳池泡一個小時以上。除了有游泳訓練的當天外，每天吃完晚飯就約09到游泳池進行訓練。有一天，特01得了重感冒，高燒達到39度2，正在打針、吃藥。晚飯后，仍約09與她一起去游泳。

09勸她說：“你感冒很嚴重，今天就不去了，等你好一點再去。”

特01連忙解釋說：“我能吃能睡，這點病算不了什么，我們還是去游泳吧！”

一個堅持不讓去，一個堅決要去，爭執不下。09看到特01要哭臉的樣子，覺得自己拗不過她，只好同意與特01去游泳。

在游泳池里，特01認真地計算著自己的游泳量，不達到游泳量決不上岸。認為只有苦練，熟練地掌握游泳動作，就會熟能生巧，巧能生奇。

特01估算著自己完成了游泳量后，覺得筋疲力盡，她艱難地爬上了游泳池。09看到她臉色刷白，急忙去扶她，把她攙扶到淋浴室，在水龍頭下沖洗了片刻，幫她擦干了身子，換上干凈的內衣，穿好外衣，讓她在凳子上休息。然后自己去沖洗，并把自己與特01換下來的內衣與游泳衣洗凈，裝入網兜，扶著特01回到了寢室。同班的小朋友們看到特01這個樣子，像一窩蜂似地涌了過來，圍得水泄不通，你一言，我一語地問個不停。09便把特01感冒了仍執意要去游泳的情況，簡單地作了介紹。旁聽的小朋友中有人送給特01“游泳迷”的別號，于是“游泳迷”迅速在全班、全學區傳開了。特01沒有愧對“游泳迷”的“美稱”，由于她的虛心好學，勤學苦練，游泳技術提高很快。有的泳姿可以與09相媲美，有的泳姿比09還略勝一籌。

大概是受特01的“感染”，09對游泳的興趣也越來越濃。在教練的精心指導下，她們姐妹二人互相學習，取長補短，游泳水平直線提高。在學區進行的游泳表演中，兩姐妹都博得了小朋友們的一致好評。六月份在201級小朋友們的游泳比賽中，特01和09分別獲得了仰泳和蛙泳的冠軍，94班獲得游泳總分第一名。

時間過得真快，不知不覺，特01到94班已有一年多的時間了。一年多來，特01發生了很大的變化，個子長高了，身體更加結實了。過去像野馬一樣的性格，現在馴服多了。由過不習慣集體生活，到習慣成自然了。更大的變化是增長了知識。在輕松愉快的學習中，在趣味橫生的娛樂中，各種知識不知不覺地鉆進了特01的腦子里。在植物教學基地認識了幾百種植物，熟悉了樹的各部名稱，知道了竹子從竹筍長成竹子后，就不再長高、長大了。能準確地區別韭菜與小麥、稗草與禾苗……在動物教學基地熟識了幾百種常見的動物，通過觀看和對各類動物的解剖，知道了各類動物的內部構造……對生活中常見的物品的名稱，如地形地貌的名稱，特別是山的各部名稱、水系的名稱等都熟練地掌握了。有了初步的樂理知識，建立了自然數的概念。培養了自己管理自己的能力……

201級的小朋友們，已在幼兒園生活了3年多時間，再過幾個月就要結束在幼兒園的生活，跨入小學的大門，成為真正的學生了。為檢驗在幼兒園的學習成果，正以學區為單位，組織全面復習和測驗，準備迎接女生處的檢查驗收。

整個復習計劃安排好了。總的課程安排不變。上午為教學時間，下午為娛樂時間。教學時間不再教新的內容，由老師組織總復習；娛樂時間也是復習過去的娛樂項目。

這年的十二月份為檢查驗收時間。201級36個學區另加4個試驗班，采取交叉檢查的辦法。抽簽的結果，94班的檢查驗收由170班的老師負責。為了搞好這次檢查驗收，女生處責令小教科抽調40對老師夫婦，參加幼兒園的檢查驗收工作。

檢查驗收安排得科學、周密。檢查驗收的內容是：

單個進行的有：對物品的識別，自然數的概念，唱一首兒歌，對所學樂器的彈奏，個人獨立生活能力的考評等。

以小組為單位檢查驗收的有：各種娛樂體育活動，跳舞、隊列、游戲、游泳等。

負責對十學區檢查驗收的小學老師夫婦是54570181；到94班檢查驗收的170班老師夫婦是69703135和75755327。

小學的老師只考察整個幼教情況，不具體負責檢查驗收。整個十學區的檢查驗收，從12月15日起到24日結束，共10天時間。而小學的老師在檢查驗收期間，每個班去考察一天，按教學班的編號順序，確定18日到94班來。

盼望已久的日子終于到了。12月15日，170班的兩對老師夫婦準時來到了94班。他們帶著兩本厚厚的圖片冊，一本是生物圖片冊，一本是非生物圖片冊。

識別物品的考試，在94班教室進行。

69703135老師夫婦，負責生物圖片的識別考試；75755327老師夫婦，負責非生物圖片的識別考試。考試從一小組開始。第一個是09，當09識別完了所有的生物圖片后，3135露出了滿意的微笑。緊接著是特01，當35看到特01的名號后，愣了一下，心想：這個名號真是有點‘特’，連出生站號都沒有，難道她不是這塊土地上出生的？她知道時間不允許自己繼續想下去，便按名號叫著“201特01”。

特01聽到呼叫聲，立即來到35的面前。35特別注意了特01的形象，約有一米二高的身材，長得健康結實，白里透紅的臉蛋上鑲著一對大眼睛，從炯炯有神的目光里，給人一種聰明伶俐、蘊藏著豐富深邃智慧的感覺。35撫摸著特01的頭，來到31處，31從后往前翻著生物圖片冊，讓特01識別。特01較順利地識別完了所有的動物圖片。在識別植物圖片時，除了梓樹未叫出名外，其余都識別出來了。3135老師給她報以會心的微笑。接著識別非生物圖片，在整冊非生物圖片中，特01只有5個物品未認出來。

上午識別物品圖片的考試進行得比較順利，已考完了3個小組，還有兩個小組，等到明天上午繼續進行。

按計劃安排，下午以小組為單位進行舞蹈表演。全班在草坪里圍成一個大圓圈，170班的兩對老師夫婦坐在圓圈邊的椅子上觀看。

首先出場表演的是一小組，她們表演的舞蹈是《群蝶戀花》。經過服飾和化裝，全組的十個小朋友真像十只大蝴蝶，她們從負責檢查驗收的老師們身后兩邊出場，在樂器的伴奏聲中翩翩起舞。時而群蝶紛飛，時而獨蝶戀花……和諧的節奏、優美的舞姿，使檢查驗收的老師們大為折服。表演結束后，博得了全場熱烈的掌聲。第一小組退場后，輪到第二小組登場表演了，她們表演的是《采茶舞》。其他各小組也都表演了自己拿手的舞蹈節目。

表演結束后，170班的兩對老師夫婦來到教師辦公室開碰頭會。從他們的情緒神態、言談舉止來看，對今天下午94班的舞蹈表演是滿意的，對同行們的教學成果顯露了敬佩之意。他們實事求是地對下午舞蹈表演提了五大優點，也毫不隱諱地指出了不足之處。最后商定，由75755327夫婦為主與94班班主任夫婦交換情況。

稍休息了片刻，鐘樓的大鐘指向了下午4：30。這時，94班的班主任夫婦也進來了，他們6人便圍著橢圓形的會議桌交換起情況來。5327夫婦根據碰頭會的意見，將今天舞蹈表演的主要優點和不足之處大大方方地談了出來。2541夫婦覺得評價過了頭，臉上有點灼熱感，會上毫不掩飾地談了自己的看法，并感謝170班老師們的評價；對指出的不足之處，一定在下年級新生教學中加以改進。

最后，3135夫婦建議把第一小組《群蝶戀花》的舞蹈節目，作為全年級幼教結業聯歡會上的成果匯報演出節目。

交換情況結束時，已經是下午5：30了。170班的兩對老師夫婦，坐著自己的飄行車離開了94班，朝自己的住處駛去。一路上，69703135夫婦談論著今天檢查驗收的情況。35說：“今天哪像是來檢查驗收的？簡直是像請我們來欣賞文藝節目的！”她滔滔不絕地談論起94班各小組表演的舞蹈節目，特別是對第一小組表演的《群蝶戀花》贊不絕口。她說：“第一小組的十個小朋友，舞蹈動作均很嫻熟，這是下了工夫的。特別是09、特01、35、68、79那五個小朋友，不僅表演大方自然，舞姿優美，而且有較深的功底。我對94班老師們的教學真是佩服……”她邊說邊觀察著31的眼神，感覺到了自己的丈夫同意自己的評論時，略提高了嗓音說：“我們要向幼兒園建議，讓他們在全年級的教師會上介紹經驗。”說到這里，她向自己的丈夫提出了反問：“31，你認為怎樣？”31一邊開著車，一邊連連點頭稱“是”，表示贊同。

考試按計劃進行得比較順利。18日上午考數的概念，下午考跳繩。這天正好是小學的老師夫婦54570181來94班考察。數的概念的考試分兩個考點，一個在94班教室，由69703135夫婦主考；一個在教師辦公室，由75755327夫婦主考。小學的54570181夫婦，分別掌握這兩個考點的考試情況。考試主要內容：一是數數，由一數到百，然后以百為單位數到千，又以千為單位數到萬；二是由老師出一些簡單的加、減心算題目，隨問隨答。看小朋友對數的關系的掌握情況和兩數關系的反應靈敏程度。

考試開始了，一小組在教室里考，09較順利地通過了各關，得到了滿分。輪到特01考了。小學的老師夫婦對“特01”這個名號也不理解，他們又仔細看了特01，覺得和其他孩子沒有什么兩樣。特01覺察到小學的老師特別注視著自己，起初心里有幾分緊張，但她盡量抑制著自己，心才慢慢地平靜下來。當35要她數數時，她口里發出了清晰、準確的數數聲。當數到一百時，稍微停了一下，吐了一口粗氣，又深深地吸了一口氣，接著一口氣數到一萬。3個老師都向她投來了滿意的目光。35問了幾個簡單的加減心算題，她對答如流。

35知道特01對數的概念較清，不想再出一般的考題，決定考考她的分析辨別能力。于是便問：“特01，一張方桌有幾個角？”

“四個角。”特01迅速地答了出來。

“鋸掉一個角，還有幾個角？”35在發問的同時，用粉筆在桌的一角劃了一條直線，表示鋸痕。

特01本想回答還有三個角，話到嘴邊又咽了下去，覺得這道題不像4-1=3這么簡單。她兩眼往上翻了一下，緊鎖著眉頭，然后又慢慢地舒展開來，仔細看著35劃的粉筆線，認定還有五個角后，便伸出五個手指說：“還有五個角！”她的準確的回答和幽默的動作，使在場的老師們都微笑著豎起了大拇指。

上午11時左右，考試結束了。數數，全班都較順利地過了關，在計算簡單的加減心算題時，全班只有五個小朋友計算較慢，有一個小朋友將一道兩位數的兩數相減計算錯了外，其他的計算既快捷又準確。小學的54570181老師夫婦，對上午的考試成績非常滿意。

下午，94班仍在草坪里圍成一個大圓圈，考試跳繩。起初以小組為單位考集體跳繩。由兩個小朋友執繩，均勻地甩動著一條長繩。其余的小朋友隨著繩子擺動的節奏，一個接著一個地跳。在跳繩的同時，還做著插花、揀豆子等動作。每個小朋友要順利地通過十次才能得滿分。如果誰因動作不協調而碰死了繩子，就失去了繼續參加考試的資格，并按已通過的跳繩次數計算個人得分。再把每個小朋友的得分加起來，除以小組的人數，就得出了小組的分數。

集體跳繩考完后，緊接著考單個跳繩。單個跳繩的考試，一是考花樣跳，一是考速度跳。

單個跳繩的考試仍在操場進行。分兩個考點，分別由69703135老師夫婦和75755327老師夫婦主考。考花樣跳繩時，較普遍的跳了雙腳并跳、單腳跳、兩腳交替跳、兩手交叉執繩跳等花樣。特01除跳了以上四種花樣外，還跳了雙腳蹲下，右手抓著繩的兩端，將繩擺動，以手為圓心劃圈，當繩接近雙腳時，雙腳跳起讓繩通過的花樣。主考的69703135夫婦覺得這種花樣新穎，算是一種創新，并向特01投來了贊賞的目光。考速度跳繩時，不限跳繩的花樣，各自選擇自己最熟練、速度最快的花樣參考。有的用雙腳并跳，有的用兩腳交替跳。特01采用單腳跳。跳繩時，繩子甩動著發出“呼呼”的響聲，腳像雞啄米似的在地上跳動，跳出了好成績。

下午的考試進行得非常緊張，到5點鐘才結束。

19日，考試按計劃繼續進行。上午，十學區的兩對領導夫婦來到94班教師辦公室，由94班班主任夫婦匯報考試以來的情況。

2541匯報說：總的情況是好的，考試成績基本反映了孩子們的實際水平；但少數孩子可能是太緊張的原因，沒有考出他們應有的水平來。他們邊匯報邊翻著考試成績單，把此次考試成績與平時掌握的水平差距較大的小孩的情況，一一作了簡單的對比，他們還匯報了自考試以來孩子們的思想情緒。

他們匯報說：考試以來，孩子們的歌聲少了、笑聲少了，有不少孩子的飯量明顯減少了，可能是精神負擔過重。這樣不利于孩子們的成長，也不利于善始善終完成考試，考出真實的成績來。

針對這些問題，班主任2541夫婦談了四點意見：一是切實加強管理。要各小組組長在自由活動時間，帶大家到野外去走一走，散散心，改變一下緊張的心態；二是對在考試中有的科目失敗而情緒低落的孩子，要逐個談心，讓他們放下包袱，無憂無慮地搞好后一段的考試；三是建議幼兒食堂適當調整食譜，增加花色品種，改善伙食，保證孩子們吃好吃飽；四是對此次考試成績與平時掌握的水平差距太大的科目，建議考試結束后，由考評組進行單個補考。

匯報完后，學區的領導在講話中肯定了94班在考試中取得的好成績，對考試中出現的問題發現及時，采取的措施切實有效。

匯報結束后，他們六人一起步入考試現場，觀看考試的情況。

……

12月24日，這是考試的最后一天。其他科目都考完了，只剩下對孩子們生活自理能力的考評。按教學大綱的要求，幼兒生活自理能力的考評內容是：對她們“一日作息瑣事”的檢查、評定。從起床直到晚上睡覺，看孩子們一天中自己對生活上所遇到的問題的處理能力如何。

起床的鐘聲剛響，孩子們立即掀開小被子爬起來，迅速穿好衣服。在整理內務時，本來是天天做得很嫻熟的動作，但有不少小朋友顯得緊張，有的小手微微發抖，有的甚至動作順序也出現了紊亂；待最后一個小朋友整理完內務時，時間已經過去了8分鐘。這時，170班的兩對老師夫婦簡單地作了分工：75755327夫婦與小朋友一起出早操，考察早操情況；69703135夫婦逐床檢查內務整理情況。

孩子們都出早操了。寢室里靜悄悄的。3135依次查看著鋪位，小被子折得方方正正，床單鋪得平平展展，小床頭柜的各種日用品放置得整齊有序。每個鋪位所放的東西位置基本一致，好像是用一個模子鑄就似的。

整個寢室的器具、物品擺設得有棱有角，線條感十分明顯，給人一種舒適的感覺。在檢查小床頭柜的東西時，發現三個小朋友的東西放置有些零亂，有兩個把牙刷倒插在口缸里，一個把口缸與肥皂盒的位置放錯了。

半個小時后，94班的隊伍回來了。值班組長發出了“解散”的口令，小朋友們迅速地來到了自己的小床前，掀開床頭柜的門，拿出漱口杯和牙膏、牙刷，帶上小毛巾，去洗漱間洗漱了。15分鐘后，全班洗漱完畢，各人的洗漱用具又回歸到了原來的位置。

每搞完一項活動，考評組的老師夫婦就對這項活動情況進行認真的考評。晚上9：30，94班的孩子們都就寢了，考評組的老師們來到了曬衣場，仔細檢查每個孩子曬衣處所曬的衣物。曬的幾乎都是小內衣、小襪子、小手帕。衣物洗得干干凈凈，曬得整整齊齊。檢查完后，時針已經指向了晚上10點，時候的確不早了。170班的兩對老師夫婦與94班的班主任夫婦共同商議了明天的活動后，便回自己的宿舍休息了。

12月25日清晨，東方朝霞萬丈，映紅了半個天空。時過片刻，太陽從東山爬上來，露出了圓圓的笑臉，放射出萬道金光，給大地萬物涂上了一層金色。

緊張的考試結束了，孩子們個個都像放下了千斤重擔，全身都覺得輕松自在，走起路來連蹦帶跳，恨不能長一對翅膀，飛上東山，與太陽公公接個吻。

“有張有弛——文武之道。”經過上十天緊張的考試后，近兩天決定松弛一下。

吃過早飯后，班主任夫婦把五個小組長召集到教師辦公室，安排了近兩天的活動。41說：“今天天氣放晴，你們分別組織本小組的小朋友，帶上小板凳，到野外去找一塊開闊的地方，一邊曬太陽，一邊玩耍，隨心所欲地玩。”說到這里，稍停了一下，最后補充一句：“看著鐘樓的鐘，按時回來吃飯！”

各小組長按照班主任老師的吩咐，都把自己的小組帶到了野外。

8點鐘，170班的兩對老師夫婦的兩輛飄行車，魚貫而來，他們準時到了94班的教師辦公室，與班主任夫婦一起，圍坐在小圓形會議桌旁的豪華沙發椅上。

班主任夫婦簡單地說了一下會議的議題后，170班的老師夫婦分別談了檢查驗收的情況，然后共同研究，提出擬進行補考的項目和名單，并決定在明、后兩天內補考完畢。

考試結束后，女生處對考試情況進行了匯總。總的看來考試成績比較理想，達到了幼教大綱的要求。201級364個班，18190個孩子，除一名弱智兒童需轉入特殊學校學習外，其余全部轉入小學學習。

這次考試，成績排在前十名的是：

364班（直屬實驗班）、330班、273班、94班、6班、172班、147班、361班（直屬實驗班）、108班、23班。

由幼兒園提出，經女生處批準，召開幼兒教師大會，由考試成績排在前五名的班級主任夫婦介紹經驗。

按照女生處的安排，新元207年元月15日舉行交接儀式。幼兒園201級364個班18189個孩子，移交給小學，進入小學學習。女生處要求小學做好迎接新生的準備工作。

在94班的總結動員會上，班主任2541夫婦講了搞好總結的意義和重點，并強調要認真回顧在幼兒園四年中的情況：哪些事情做對了，取得了什么進步？有什么經驗？哪些事情做錯了，有什么危害和教訓？……2541夫婦最后說：“這次總結，活動形式要活潑一點，先由個人準備，然后個別談心，也可三五成群小議……但最后要開小組會，由每個小朋友在會上作個人總結發言，談收獲體會……”

總結動員會后，09召集全組開了一個短會，安排了近幾天的活動。她說：“元月5日、6日，也就是明、后天，個人準備；7至10日，個別談心；11、12兩日開小組會。為了避免打亂仗，對個別談心期間的活動，每個人心中都要有一個日程安排表，并與要談心的小朋友約好具體時間。”

敲過晚熄燈鐘后，小朋友都睡覺了。特01躺在自己的小床上，想起今天老師的總結動員和09的話，一點睡意也沒有。她時而側過身子，眼睛看著矮燈發出的微弱的藍光，時而扭正身子仰臥著……當她發現值班老師輕手輕腳向她走來時，她一動不動地閉著眼睛裝睡。聽到值班老師的腳步聲遠離時，她又重復著剛才的動作，輾轉反側，難以入眠。她想：來94班快兩年了，兩年來的變化是明顯的，知識的增長、各方面的進步是顯而易見的，用不著多加準備，就可以談個八九不離十了。取得知識和進步的主要原因呢？她在默著神：首先是班里老師們的耐心教導，他們比自己的奶奶、爸爸、媽媽還要親……特01想到自己的奶奶、爸爸、媽媽后，思想“拋錨”了，從做總結的準備跑到想自己的家和鄧家灣的小朋友了。

“我離開家已兩年了，奶奶、爸爸、媽媽也許還在哪里到處找我呢？咳！我要是能回去看看他們，該有多好啊！和我玩得頂好的鄧家灣的小朋友，要是能到我現在這個地方來，該有多幸福啊！”

她想著想著，真的回到了鄧家灣，從她熟悉的小路向家門走去。她看見奶奶、爸爸、媽媽從家門口走出來。奶奶大聲喊著：“日麗回來了！日麗回來了！”她邊喊邊大步向自己走來。這時，日麗也帶著小跑走近奶奶，一個蹦高跳進了奶奶的懷里。

奶奶激動得淚水直流，抱著日麗說：“日麗，我的心肝，你到哪里去了？找得我們好苦啊！”奶奶邊說邊哭，溫熱的淚水直掉在日麗的臉上。日麗也激動得哭了，嘴里不停地喊著：“奶奶！奶奶！您別哭，我不是回來了嗎！”

09醒了，知道特01在做夢，便伸出小手邊搖著特01的頭邊小聲地喊著：“醒一醒！特01，醒一醒啊！”

特01醒了，大概是夢見了家人太高興的緣故，眼睛掛著淚花。她挪近床頭，伸手抓住小毛巾擦著臉，覺得需要上廁所，便爬起了身。

“特01，你起來干什么？”09小聲地問。

“上廁所！”特01低聲答道。

09感到自己似無若有，也爬起來，與特01一同去廁所。

尿完尿，剛出廁所門，09便問：“特01，剛才你做什么好夢？”

特01把做夢見到了家人的情況，簡單地說了幾句。

09聽得似懂非懂。心想，特01怎么有自己的奶奶、爸爸、媽媽，我們怎么都沒有？覺得這是一個怪問題。但時間不允許她立刻弄清，只好暫時把問題埋在心底。

特01想起剛才夢境被打破的情形，便帶著既感激又埋怨的口吻說：“要你賠，你打破了我的美夢。”

“好了！好了！已經是午夜1點多鐘了，快去睡覺，等明天賠你的美夢。”09小聲而耐心地說著，便與特01一起回到了寢室，躺在自己的小床上。

元月6日，早操結束時，值班小組長宣布：“今天上午總結準備時，活動地點可以在教室，也可以到野外去，由各小組長靈活掌握。”

吃過早飯，09便把自己的小組帶到野外幼茶林里，散坐在茶樹間長滿“滿地爬”的草地上。有的盤坐著，有的歪躺著，也有的兩人背靠背坐著，真是千姿百態。多數人在獨立思考，也有的兩人低聲耳語，互相啟發怎樣搞好總結的準備工作。

特01坐在一斜坡的草地上，左腿伸直，右腿彎曲，右手肘架在右膝上，右手掌撐著下巴，進入了沉思之中。她回想起昨晚的準備情況，在找到了自己取得知識和進步的第一條原因后，又找出了第二條原因，那就是09像姐姐一樣處處關心、體貼和無私地幫助自己。想到這里，她歷數著自己所獲得的知識、進步，好像每一點知識、每一點進步，都滲透著09的汗水。第三是自己的主觀努力。特01自以為找準了取得知識和進步的主要原因之后，便開始找自己取得知識和進步的主要體會。

經過兩天的認真思考，總結的準備工作基本就緒。特01仔細地審理著心中與小朋友個別談話的日程安排表，對每一個談心對象都明確了談話的要點。

按照特01的談話日程安排表，元月8日上午與09談心。

吃完早飯，她們手拉著手，走進了樟樹林，在一棵百年老樟樹暴露在地面的大根上并排坐著。在她們的周圍，零星點點地坐著成雙成對的談心的小朋友。她們默坐了片刻，突然特01伸出小手抱著09，臉貼著09的臉，眼睛紅潤了，并斷斷續續地發出了低微且帶嗚咽的說話聲：“姐……姐，我怎么……舍得離開你，沒有你……我就好像失去了……生活的依托了……”

因無法查考特01的具體出生日期，不知道她比09大還是小。因此，她們過去都不以姐妹相稱。但朝夕相處了將近兩年，特01覺得09比自己成熟，就憑這一點，也應該叫09姐姐。于是，今天第一次稱呼她姐姐。

09受到特01突如其來的擁抱和掉在臉上的熱淚的引誘，再也抑制不住內心的感情，于是也伸手緊緊抱著特01，兩股純真的感情之泉交匯在一起，互相撞擊著，濺起了真情的浪花。他們這樣擁抱了約二十分鐘，還是09要理智一些，她克制著自己的感情說：“特01，莫難過，在我們這塊土地上，處處都充滿了愛，像我這樣的人到處都是，我們離開以后，你也一定會像現在一樣過得很幸福的……”

09給特01說了許多安慰的話后，特01也止住了哭聲，但兩張小臉蛋仍緊貼在一起，互相說著安慰和鼓勵的話。

元月10日，這是個別談心的最后一天。特01上午10時來到了約定的地點——教室，第三小組的58已在那里等候著她。她們一前一后走出了教室，來到了草坪，面對面地騎坐在草坪邊的長水泥凳上。她們對視一笑后，特01開口說話了：“58，你還在生我的氣嗎？”

“我們是同室姐妹，這點小事早已拋到九霄云外去了。”58頓挫分明地回答。

“其實那天你是無意的。我性子急，對你耍了態度，說了幾句很不應該說的話。今天我檢討，給你賠不是，請你多多原諒我……”特01說。

“這點小事，還‘檢’什么‘討’吶！其實，那天我也做得不對。我雖然不是有意碰落你的毛巾，但毛巾畢竟是我碰落的，是我的錯。應該由我把毛巾拾起來給你，并賠不是，也許你就不會發火了。”

談心談得非常投機。兩人又對視著笑了起來。

“我一定要記取這次教訓，用來指導自己今后的行動。”特01這樣說。

“你的話也是我想說的。對！讓我們都記取這一教訓，把這件不愉快的事作為今后生活的警示點。”58緊接著說。

談心、交心，使她們達到了舒心的目的。

兩位小姐妹一同站起身來，緊緊地握著手，不約而同地說：“愿我們永遠是朋友！”

時間如流水，一轉眼便到了小組開會總結的時候了。

元月11日上午，09把一小組的小朋友帶到野外，在小溪邊的柳樹下圍坐成一圈，開小組會自我總結。

09的開場白講完后，特01第一個發言。她談了這兩年來自己取得的成績和進步，又講了取得成績和進步的主要原因后，稍微停了一會，潤了潤嗓子，略微提高了聲調說：“下面我想談一談取得成績和進步的主要體會。”

接著說道：

“兩年來，自己之所以取得了較好的成績和進步。我個人的主要體會是：

第一要‘敢’字當頭。人的知識、技能都是學來的，不是生下來就會的。因此，我們要敢于向一切知識和技能宣戰，相信自己有能力學會和掌握所要學的知識和技能。我初學跳繩時，由于沒有掌握好要領，手、腳和繩配合不好，跳出來的姿勢很難看。個別小朋友看到了我跳繩的姿勢，還偷偷地笑。但我不在乎，也不氣餒，虛心向跳得好的小朋友學，自己多下功夫練，終于熟練地掌握了要領，跳出了好成績，并創造了一種新穎的跳繩花樣。

第二就是要有韌勁。”

當特01說了為什么要有韌勁的道理后，便用她學習游泳時，堅持天天練，持之以恒，熟能生巧，巧能生奇，并用在201級小朋友游泳比賽中奪得仰泳第一名的事實加以說明。

第三是……

全小組的小朋友聽著特01的總結發言，好像聽“報告”似的，聽起來津津有味。特01發言結束后，博得了大家熱烈的掌聲。

在總結會上，小朋友的發言一個接著一個，大家都談了自己在幼兒園四年中取得的主要成績和進步，及取得成績和進步的主要原因、主要的經驗教訓等。每個小朋友的發言時間一般都在20分鐘以上，有的還作了多次發言。由此看來，小朋友對總結的準備工作是做得非常認真的，總結收到了預期的效果。

元月13日中午，94班的小朋友吃完午飯剛回到宿舍，正準備休息，突然五小組的83一蹦一跳地撞了進來，大聲叫著：“好消息！好消息！我們的入學通知書來了。”大家聽到這一消息，一窩蜂似地擁向教師辦公室，想打聽自己的分配情況。2541夫婦急忙攔阻，說：“快回去休息，明天上午開會宣布。”于是大家又悄悄地回到了宿舍，躺在自己的小床上休息了。

14日上午，全班在教室里開會。三對老師夫婦坐在講臺前，由班主任41講話。

“孩子們，入學通知書來了。”這時，響起了雷鳴般的掌聲。待掌聲停息后，41接著說：“我們94班的小朋友，都分配在小學201級第8學區。從71班到80班，每班都分了四至五個人。具體分配情況，等一會再宣布。”41老師接著講了去小學前要做好的幾項工作，并著重強調說：“準備工作下午一定要做完，明天吃完早飯就乘車去小學。下面請85老師宣讀入學通知書。”

85老師拿起女生處發的入學通知書，在手上抖了一抖，喝了一口水，開始念通知書了。當他念完導語，念到具體分配情況時，略微提高了聲調，放慢了速度念著：“分配到71班的……”。稍微停了一會，又重復念了一遍。當念到具體分配名號時，每念一個名號便停頓一下，再念下一個名號，使小朋友們聽得清清楚楚。

特01知道自己分在75班，也知道09分在79班，心想：我們還在同一個學區，經常會有見面的機會。

下午，前一個小時，小朋友都在做著準備工作：整理自己的換洗衣服，刷干凈鞋子，然后把這些東西裝進小行囊，放回儲藏室。準備工作做完后，各人把自己的小床、小凳子抹干凈，然后打掃各小組責任區的衛生。

晚飯后，小朋友們又三五成群地到野外散步去了。這次散步不同往常，每到一地，都流露出留念之情。不少小朋友向遠方的神女峰揮手：“再見了，美麗的神女！”

元月15日，上午8時，女生處派來的大交通車準時趕到了。94班的小朋友都斜背著挎包，挎包里裝著牙膏、牙刷、毛巾等洗臉用具，背著小行囊，排隊準備出發。94班的三對老師夫婦，在車門口招呼小朋友有次序地登車。登車完畢，關好車門后，三對老師夫婦便鉆進了各自的小飄行車里。

8：30，大車徐徐開動了，加大油門，朝小學201級8學區開去。老師夫婦們的三輛小飄行車緊跟在大車的后面。汽車從“女”字大樓前駛過，穿過高速公路下面的涵洞，拐一個彎，便上了高速公路。

汽車在寬闊、平坦的高速公路上行駛。小朋友們的心胸也好像開闊了很多。心情格外舒暢，真像一群云雀鳥，嘰嘰喳喳，說笑不止。走了一程，便由有“小歌唱家”之稱的五組63領頭唱起了《我愛藍天》的兒歌。汽車往前走，留下一路歌。

汽車在高速公路上走了約半個小時，便下了高速公路，往右行了約一公里，過了一座橋，便進入了丘陵區，在公路的右側豎著一塊告示牌：“進入小學區，車輛慢行。”小朋友知道離目的地不遠了。汽車穿過一片大松樹林，進入了開闊地，在開闊地的極南端有一嶄新的建筑群，大樓半腰的“8學區”三個大紅字映入了大家的眼簾，小朋友們高興地叫著：“到了！到了！”

汽車從大樓的大門鉆進去，穩穩當當地停在寬廣的草坪上。老師們的三輛小飄行車緊隨其后，與大車并排停著。三對老師夫婦走近大車，組織小朋友下車。

下車后，排好了隊，等待辦理交接手續。這時，8學區每個班都來了一對老師夫婦迎接新生。按照入學通知書的分配名單，從71班開始，一個班一個班地交接。交接完后，迎接新生的老師夫婦在交接書上簽了字，把學生領了回去。

交接完畢后，41看了看表，還不到十點，便提議回去。于是他們與8學區領導夫婦一一握別后，乘坐自己的小飄行車，回到了幼兒園。按教育部的有關規定，送走了孩子后，休假一個半月，從3月1日開始，迎接新的幼兒入學。

安全送走了孩子，老師夫婦們都感到如釋重負，身子輕松多了；又覺得失去了很多的東西，心里感到空落落的。

幼教科

新元205年9月8日

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